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设建小学少先队员“星卡”激励性评价实施方案

  设建小学少先队员“星卡”激励性评价实施方案

  一、“星卡”评价的理念

  1、教育的本质是引导人的幸福生长。要义之一是“生长”——人的发展是有其自然规律,正如小树生长,我们可以给予阳光、水,帮助剪枝、捉虫,但外力不可能改变其内在生长规律;要义之二是“幸福”——教育要将孩子培养成为普通劳动者或拔尖创新人才,要促进人的道德养成和精神成长,而根本目的是为了人的幸福;要义之三是“引导”——教育要基于人的个性、主体地位和最近发展区,给予必要的帮助,而不是包办代替。

  2、教育重在培养人格,而人格完善需要基础、习惯与情商。人的成长与幸福人生,健全人格是前提,教育要关注孩子的人格完善。基础指基本知识与基本能力;习惯主要为学习习惯和行为习惯;情商重在培养孩子的自信心、感恩心、责任心、耐挫折能力等。

  3、尊重与要求相结合是教育永恒的法则。没有尊重就没有教育,只有尊重也不是教育,教育的艺术重在尊重与要求相结合;规则是实施要求的基本方式,但规则的教育要基于对儿童个体的尊重,当规则与个体矛盾时,教师要学会等待,要从儿童个体健康发展的角度灵活处理以体现育人为本,而不应强调规则而目中无人。

  4、学校要通过文化引领家教而追求“1+1>2”育人目标。每个家长都有独特的教育理念,离开家庭教育,学校教育将显得苍白无力;但学校作为教育的专业机构,要有核心价值观,要引导家长从关注分数到关注基础、习惯和情商。

  二、“星卡”评价的原则

  1、期望引导原则。通过对学生德、智、体、美、劳诸方面进步的赏识和肯定,以体现对孩子幸福成长的期望,并引导孩子达成期望目标。

  2、全员全程原则。全体教师都参与评价,评价体现在教育全过程。

  3、尊重差异原则。孩子是有差异的,教育贵在因材施教,每个儿童都会存在这样那样的缺点,但其权利和义务是平等的,教育重在引导孩子在原有基础上的发展。

  4、明奖暗罚原则。奖励要公开,以树立榜样;教育也需要惩罚,但基于对儿童人格的尊重,惩罚必须私下进行。

  5、激励自信原则。自信是情商的重要内容,也是幸福人生的基本素养,通过行政手段放大激励功能,使孩子拥有更多的受表扬机会,从而激发自信心。

  6、努力取向原则。对孩子评价可以能力取向,如表扬其聪明等;但要以努力取向为主,通过评价引导让孩子明白,成功更多地靠努力获得。

  7、自主管理原则。让孩子了解评价的规则并参与评价管理,要让孩子了解为什么得到评价的原因并有所感悟,自主管理好自己的“星卡”,评价过程要让尽可能多的孩子参与进来。

  三、“绿星卡”评价

  1、“绿星卡”分“好学卡”、“班级卡”、“特长卡”、“努力卡”、“特别进步卡”、“家庭卡”和校区特色卡。“好学卡”、“努力卡”由学科教师、中队辅导员颁发,“特别进步卡”由中队辅导员颁发,“班级卡”、“特长卡”、“家庭卡”由大队部颁发,校区特色卡由校区酌定。

  2、“好学卡”主要奖励少先队员学习成绩。对学习优秀生、自主学习特别好的少先队员进行奖励。每学期语文数学教师每班颁发100张,每月20张左右。

  3、“班级卡”主要奖励少先队员的学习习惯和行为习惯,以班级为单位,每四周结合学校对班级习惯的考核评比,凡?星级中队全体少先队员每人都可获“班级卡”1张。每四周由大队部公布星级中队名单,由中队“班级卡”管理员到大队部领取“班级卡”。

  4、“特长卡”主要奖励少先队员的特长获奖。凡获得校级以上特长比赛荣誉的队员,凭获奖证明(区级以上比赛荣誉要有证书复印件)到中队“特长卡”管理员处登记,每月一次到大队部领取“特长卡”(区级以上荣誉证书复印件留大队部交学校存档)。凡一月内获得多个荣誉者也只能领取“特长卡”1张,荣誉证书上标明的时间已超过一个月期限的,不再给予换“特长卡”。

  5、“努力卡”主要奖励少先队员德、智、体、美、劳诸方面的所有努力。“努力卡”由中队辅导员、学科教师不定期颁发,凡教师觉得应该受奖励的都可以给予奖励。每学期班主任500张“努力卡”,为该班少先队员使用,每月颁发100左右;每位学科教师200张“努力卡”,在任教的所有班中使用,每月颁发40张左右,班级之间平衡由教师自我调节。中队辅导员、教师应制订各自特点的奖“努力卡”制度,如小红花、小卡片等换“努力卡”以扩大评价量,但评价内容不能与学习成绩、特长获奖挂钩以免重复奖励优秀生。小学教育以习惯为重,所以“努力卡”以平时少先队员个体的习惯养成为奖励重点。

  6、“特别进步卡”主要用于潜能生,由中队辅导员颁发,每学期100张,每月颁发20张左右,中队辅导员要关注“绿星卡”总数过低的少先队员,放大这些孩子的优点,进行特别表彰。这是尊重差异原则的特别措施,辅导员要用“特别进步卡”为“绿星卡”过少孩子雪中送炭。

  7、“家庭卡”主要奖励孩子在家庭里的良好表现,学校就学习自主、生活自理、生活朴素、孝顺父母、家务劳动等方面设计家庭评价单,每月由家长给予孩子评价,凡家长认为优秀者在评价单上签字,少先队员凭“优秀”评价单到中队“家庭卡”管理员处登记,由中队“家庭卡”管理员到大队部换取“家庭卡”。

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