设建小学六大节活动课程方案
一、六大节活动课程理念
1．与校本课程结合
2．序列化
3．以校区为主体开展活动
4．朴素、节俭
二、六大节活动课程安排
2．科技节在每年11月份举行，由德育处与科学组组织
3．英语节在每年12月份举行，由德育处与英语组组织
4．数学节在每年3月份举行，由德育处与数学家摇篮工程领导小组、数学组组织
6．艺术节在每年5月份举行，由德育处与艺术组组织
三、体育节活动
1．体育节项目分校区特色课程项目达标与竞赛、校田径运动会和体育主题文化展览；
2．校区特色课程项目达标与竞赛：二年级跳绳，三年级乒乓球，五年级武术；
（1）个人项目：二、三、五年级所有年级学生都参加达标活动，在体育课和课外活动中完成，由任课体育教师组织实施；达标者颁发“运动奖章”（绿星卡的一种，特制，可由学生保留留念，也可用作普通绿星卡换红星卡用。下列奖章同上）；
（2）集体项目：二、三、五年级以班级为单位，各班选派男女各两队，每队8-10人，在各自校区以年级为单位组织现场比赛，时间安排上课时间一个半天，该年级全体学生参与观看；比赛由校区体育组实施。
3．校田径运动会
（1）全校运动员参加比赛；
（2）租用校外大操场或者在校园田径场进行；
（3）为减轻交通压力，隔年非运动员学生不参加活动；
（4）工作人员由德育处、体育组提出意见，由校长办公会议研究确定。
4．体育主题文化展览
由校体育组制作体育知识主题展览，在校区展览一周。
5．组织形式
（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；
（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰获奖者。
四、科技节活动
1．科技节面向四、六年级部分学生；
2．科技节项目分小发明、小制作、小论文比赛、科技实践活动和科学主题文化展览；
3．四年、六年级学生可参加小发明、小制作、小论文、科技实践活动比赛，凡有作品交班级比赛者，不论质量如何均奖励“科技奖章”；班级评比之后交校区展示，并由评委在展示区现场评比；一至六年级学生以班级为单位组织观看科技作品展览；
4．科学主题文化展览。
由科学组制作科学家故事、科技成果、科普知识等主题展览，在校区展览一周，学生自由观看。
5．组织形式
（1）班级项目由班主任组织，校区比赛由校区大队部组织；
（2）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；
（3）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。
五、英语节活动
1．英语节面向二、四、六年级全体学生和五年级部分学生；
2．英语节项目分口语达标、口语大赛、口语模仿秀和英语主题文化展览；
3．二、四、六年级全体学生参加口语达标，在英语课上或者课后完成，达标者将英语奖章；
4．二年级参加口语大赛，班级海选，每班推荐2个节目，人数不限，以校区为单位组织口语大赛，与四年级口语模仿秀同时展示并比赛；
5．四年级口语模仿秀，班级海选，每班推荐2个节目，以校区为单位组织口语大赛，与二年级口语大赛同时展示并比赛；
6．英语主题文化展览，由英语组指导五年级部分学生负责制作主题展览，在校区展览一周，参与学生完成英语卷面知识竞赛，抽选小奖品。
7．组织形式
（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；
（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。
六、数学节活动
1．数学节面向部分学生；
2．数学节项目“沐砚杯”数学挑战赛、数学手抄报、数学小论文评比和数学主题展览；
3．“沐砚杯”数学挑战赛，二年级设数学速算比赛，三年级设算“24点”比赛，四年级魔方比赛，五年级奥数比赛，获奖者获数学奖章；
4．数学手抄报评比。六年级组织数学手抄报评比，每班推荐3-5项参加总校比赛，由数学家摇篮基地领导小组组织，并把优秀作品推到市里，区里参评；
5．数学小课题小论文评比。五、六年级学生进行数学小课题小论文评比，每班推荐3-5项参加总校比赛，由数学家摇篮基地领导小组组织；
6．数学主题文化展览。由数学组制作数学文化主题展览，在校区展览一周。
7．组织形式
（1）开幕式分校区举行，校区全体学生参加，由校区大队部组织，突出学生自主，以大队主题队会的形式进行，隆重热烈；
（2）闭幕式从简，结合校区晨会，表彰优胜者。
七、读书节活动
1．读书节面向一至五年级全体学生
2．读书节项目分班级“1+X”读书活动、校区集体诵读比赛
3．班级“1+X”读书活动
（1）学校准备系列图书，每种图书各备60本，供班级选择