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件中队活动--绿色家园
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“讲礼仪，做文明少年”争戴礼仪章活动方案
一、活动的主题：
“讲礼仪，做文明少年”争戴礼仪章
二、活动准备
1、活动的基础
xxx总书记关于“八荣八耻”的讲话在全国掀起一股热潮，全国人民纷纷检查自身、寻求进步，“讲礼仪，做文明少年”争礼仪章系列中队活动方案正是在这样一个大背景下举行。我们中队的队员们为了响应党中央的号召，和中队辅导员讨论，由中队委通过，在本中队进行“讲礼仪，做文明少年”争戴礼仪章活动。
2、方案的制定
（1）活动的主题：
“讲礼仪，做文明少年”争戴礼仪章
（2）活动的内容：
1、借助现在先进的技术，从网上查阅资料，从图书馆中借阅有关书籍，了解我国各民族及国外一些国家的风俗习惯和生活习性。
2、《文明礼仪伴我行》要求学生把自己在争章过程中的点滴进步记录下来，汇编成册，也可以作为其他同学在争章过程中的参考；
3、学生及时发现、找到身边的榜样——文明礼仪方面较出色的同学，请同学进行先进事迹介绍，帮助大家共同进步；
4、进行“文明礼仪”知识竞赛和征文比赛，使学生在争章过程中能明确方向，发现不足；
5、制作文明礼仪宣传画报，创作文明礼仪快板、儿歌，使其他中队的队员们也能受到感染，加入文明少年的队伍。
（3）活动的具体目的和任务：
1、明确争礼仪章要求：（1）注重少先队礼仪；爱护红领巾，能正确佩带，保持清洁；队礼姿势规范。（2）懂得待人接物的基本礼节和日常生活中的个人礼仪、礼貌用语。（3）做到微笑待人，主动打招呼，及时感谢别人的帮助。（4）了解不同民族的风俗习惯；知道不同国家、地区的礼节。
2、通过这次活动，懂得待人接物的礼节，培养良好的习惯，人人争得礼仪章。懂得尊老爱幼是中华名族的传统美德，培养从小尊老爱幼的良好品德。
（4）活动的对象、情境、方法：
本次活动要求学生在中队的统一支配和指导下，来到社区，走上社会为他人服务，从生活现实中，学会各种礼仪，并能够在正式场合正确使用，最后，再通过考章总结队员的成果。
（5）活动的过程
xxxx.04.01——04.07活动准备过程（宣传发动）
xxxx.04.08——05.08活动具体实施过程
xxxx.05.09——05.15活动成果评价、反馈。进行“讲礼仪，做文明少年”考礼仪章中队队会
（6）成员的具体任务和分工
把整个中队分成四个大组，每个大组再分成三个小组。
中队长：负责整个活动的协调、指挥和考核
副中队长：负责活动的具体实施，包括联系服务场所及组员的具体活动时间
每次具体活动由各小组长负责。
（7）保证条件
这是一次中队活动，由中队辅导员辅导活动的具体开展。学校活动可以利用晨会课和班队课，摄区活动则可以借助雏鹰假日小队活动，因此有充分的活动时间。“讲礼仪，做文明少年”争礼仪章活动，在家长中，做好宣传发动工作，把家长作为此次活动的支持者、参与者，也把家长作为此次活动的评价者、监督者。
三、活动的实施：
（1）活动准备
任何活动的实施，都只有作好充分的准备工作，才能保证活动的顺利、有序进行，在活动进行前，在队员中进行的动员工作是必不可少的。活动实施前期，要求队员们明确礼仪章的要求，每个队员制定一份切实可行的计划；其次，家长也是一股不可忽视的中坚力量，在“讲礼仪，做文明少年”争礼仪章活动中，也要在家长中做好宣传发动工作，必要时，可以召开家长会，把家长作为此次活动的支持者、参与者，也把家长作为此次活动的评价者、监督者。
（2）活动进行
①资料收集
礼仪章的有些要求需要队员们自己进行收集，比如说国内外各地的一些风俗习惯，队员接触较少，了解得要较少，就需要从各种渠道自己去收集。这时，就可以利用在校的其他课程完成，信息技术课中，学生可以在老师的组织下，统一进行上网查询、下载，也可以在老师的单独指导下实现资料收集；学校的图书馆也是不可错失的好地方，队员可以利用阅览课或课外活动时间，到学校图书馆收集资料，并进行整理，这样就能保证资料的丰富和多样。
②服务宣传
单纯为了完成礼仪章争章要求而进行的礼仪活动是不切实际的。服务宣传可以从两方面进行：在校，以各小队为单位制作宣传画报，收集宣传材料，不仅为走上街头宣传做准备，也巩固了学生的文明礼仪知识；再次，以各小队为单位，队员走上街头（商店、工厂……），分发宣传画报。（分发的过程，不仅可以对文明礼仪进行有效宣传，还可以使学生在分发过程中，学会文明礼仪的正确运用，增强实效性。）
③有效评价
在活动的过程，为了明确队员的目的性，要求队员们把自己平时在家、在校、在社会关于文明礼仪的点滴记录下来，汇成《文明礼仪伴我行》，从中，也可以把自己的行为和其他队员的行为进行比较，在竞争的过程中，促进进步；为了激发队员的兴趣，在活动过程中，第一阶段组织知识竞赛或征文比赛，使更多的队员掌握国内外礼仪；第二阶段，可以进行演讲比赛，让队员把活动中的感受写出来、讲出来；第三阶段，学校考章活动（附考章主题队会）与家长评价相结合，把队员各方面的素质结合起来，其中，也有效激励了学生，以达到活动目标。
④活动结果
活动结果以小论文形式进行汇总。
四、活动的效果及评价
活动结束后，基本人人争得礼仪章，整个中队呈现出文明向上、积极进取的态势，不管在课上课后，任课老师都反应，我们中队的队员都比以前大有长进，上课更专心了，下课更有礼貌了。应该说，活动的举行，不仅促进了学生养成文明礼仪的良好行为习惯，也间接地促进了学生的学习的积极性。
五、活动的反思
在为期一个月的系列活动过程中，分成准备、争章、考章三个部分，环环相扣，不断深入，目的性明确，方案也有较强的操作性。这样，队员们就能积极参与到活动过程中来，增加队员的兴趣，提高效率，以使此次活动达到较好的效果，也使这次活动能使中队乃至影响到大队形成了文明礼仪的良好氛围。
在活动举行过程中，我将主题定位在“讲礼仪，做文明少年”争、考礼仪章，但在实践过程中，却发现礼仪的内容也包罗万象，并不局限于争章目标中的要求，有个别队员，会因为强求争章因为却抛却了一些与礼仪有关，却与争章无关的内容，这是我不愿意看到的，也失去了争章本来的含义，这应该是值得斟酌的地方。其次，我觉得更应该在队员中强调文明礼仪的工具性而非知识性。我们学文明礼仪，是要用到生活中去的，在生活中学会怎样待人接物等，知识性固然重要，也是为其具体应用服务的，缺少了文明礼仪的工具性，知识性就像无本之木、无源之水，因此在争章过程中，教师需要重点引导学生怎么去运用这些知识，怎样做一个讲文明礼仪的人。
附考章主题队会方案
“讲礼仪，做文明少年”考礼仪章主题队会活动方案
一、活动目标
1、懂得待人接物的礼节，培养良好的习惯，人人争得礼仪章。
2、懂得尊老爱幼是中华名族的传统美德，培养从小尊老爱幼的良好品德。
二、活动过程
1、队会仪式
各小队汇报人数、出旗、唱队歌
2、中队长讲话：
队员们，前一阶段，我们中队开展做文明小星星，争戴礼仪章主题活动，涌现了一大批讲文明、懂礼貌的小星星。为了让文明之风吹进每一个队员的心田，中队委决定，今天举行“争戴礼仪章”主题队会。我宣布“讲礼仪，做文明少年”
考礼仪章主题队会正式开始，请主持人上台。
3、主持人串联活动：
中国是一个具有五千年文明的礼仪之邦。我们是未来的小主人，是明天的创业大军，担负着建设祖国的重任，应该做到“文明用语不离口，文明礼貌要坚持”。所以今天我们要来学礼仪，做文明少年，争一争“礼仪章”。
（1）表演唱《咱们从小讲礼貌》
首先，让我们一起来唱一唱文明礼貌歌。
（2）抢答礼仪章内容
既然，今天我们要来考礼仪章，就请同学们说一说，我们究竟要怎样做才能争得礼仪章？（指名回答）
[1、注重少先队礼仪；爱护红领巾，能正确佩带，保持清洁；队礼姿势规范。
2、懂得待人接物的基本礼节和日常生活中的个人礼仪、礼貌用语。
3、做到微笑待人，主动打招呼，及时感谢别人的帮助。
4、了解不同民族的风俗习惯；知道不同国家、地区的礼节。]
（3）小品表演，明辨是非
看来，同学们对礼仪章的要求都非常明确，作为新世纪的少年儿童，肩担建设祖国的重任，我们要从小养成礼貌待人的良好习惯。下面让我们来欣赏一个小品，想一想小品中的那位少先队员，能获得礼仪章吗？
有请小品——《乘车》。（小品表演）
①小品《乘车》：一队员乘车不排队抢着上车，骗了叔叔与售票员，不买车票，眼见老人不让座。
主持人提问：他能拿到奖章吗？为什么？他错在哪里？（自由回答）
主持人：那我们再来看看另一位同学的表现。有请独幕剧《家里来了客人》
②
燕燕在家做功课，听到敲门声，爸爸单位的一位叔叔来找爸爸，可爸爸不在家，燕燕彬彬有礼地接待客人：请进、请座、倒茶、让座、送客等。
主持人提问：她的表现符合“礼仪章”的哪一条要求？
（4）歌表演《泼水歌》
为了这次活动的成功举行，文艺委员还根据同学们的文明礼仪，编排了一个简单的舞蹈送给大家。欢迎《泼水歌》
（5）露一手，献一技
快乐大转盘，转盘转转转，转盘转出快乐来，转盘转出礼仪来。同学们，接下来我们一起来做一个转盘游戏。转盘转到哪里就请同学们来做做转盘上指示的动作，说说转盘上所出示的礼仪。
第一轮，先请小队派代表转，整个小队来试试。（下面我们请其它同学来试试）
①礼仪用语：请、谢谢、对不起、没关系、您好、再见等。
②礼仪体态用语：微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌等。
③校园礼仪：校园礼仪可分为仪容仪表礼仪，升国旗、唱国歌的礼仪，与人交往、谈吐礼仪……
④餐桌礼仪：略
⑤待客礼仪：待客分为迎客、敬烟、敬茶、送客等基本环节……
⑥外国礼仪：略
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