网络时代我在读哪些书主题班会

“网络时代，我在读哪些书”主题班会
我们于xxxx年3月16日在4#楼举行了英语0801班“网络时代，我们在读哪些书”主题班会。届时，全体同学就网络时代读书问题展开讨论，并发表个人感言。

一位同学介绍说：４月２３日是世界读书日，世界各地纷纷举办各种活动鼓励阅读。这里提到的阅读更侧重于读书，而不是上网浏览，因此也有人把这一天称为“世界读书日”。但有人提出，网络阅读也是阅读，是时代潮流，认为传统阅读方式应当变革，甚至质疑在网络时代坚持读书的必要性和可行性。

一位同学讲述了近年来阅读率的走势：从１９９９年开始，中国国民图书阅读率已经连续多年走低。１９９９年中国国民图书阅读率是６０．４％，到２００５年这个数字则降到４８．７％，全国每人每年平均图书阅读量只有４．５本。而与图书阅读率持续下降相反，中国国民的网上阅读率增长迅速，已从１９９９年的３．７％增加到２００５年的２７．８％，增长了７．５倍。

那么，是否在网络时代读书的价值就不大了呢？事实并非如此。一名同学介绍说：很多网络非常发达的国家反而更加强调读书。英国、日本等国政府都曾发起“阅读年”或“儿童阅读年”活动，美国政府自１９９５年再度提倡学童读写运动以来，陆续提出了“美国阅读挑战”、“卓越阅读方案”、“阅读高峰会”等计划。在西班牙的加泰罗尼亚地区，每到４月２３日，当地便会举办大大小小的书展，读者每购买一本书，都可得到一枝玫瑰花。在当天，街上许多人拿着玫瑰，像过情人节一样。

所以呢，我们不能否认上网也可以阅读图书和浏览其他多媒体信息，但实际上，很多人特别是青少年上网后，用于阅读的时间较少，聊天、玩游戏的时间很多，即便是阅读，也很少阅读图书，而是进行快餐式的“浅阅读”。

由此呢，我们不免可以得出这样的结论：在网络时代坚持读书，不仅必要，并且可行。

当然，也有同学认为，网上阅读的兴起并不是中国国民阅读率下降的唯一原因，一方面心态浮躁使得人们无法静心阅读，另一方面，一些出版商追求娱乐化和流行化的做法也使得人们无法获得足够多的好书。其实，读书与上网并非水火不容，如果结合得好，两者完全可以实现优势互补。

最后，班主任李老师讲到：阅读能力的高低直接影响到一个国家和民族的未来，阅读率下降的背后是民族素质的下降。在网络日益发达的今天，提倡多读书，读好书，并将读书与网络有机地结合起来，就显得更加重要。

此次班会让同学们充分意识到阅读的重要性，在这网络时代，我们更加要充分结合网络资源，提高个人的修养，为未来奠定基础。