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xueke8.com让孩子们在互助中成长
——帮助厌学学生个案
调节厌学,兴趣是第一关键,除了整体化的兴趣调节,还得针对每个学生的个案进行辅导。在教学生活中,我比较注重游戏、活动、竞赛中达到吸引学生的作用,让学生在课堂中因为兴趣的吸引而达到学习到知识,但是,作业的布置和完成,还是造成了一些学生厌学的情况。针对个别学生,我采取了一些针对性的帮助。下面是一个无法结合家庭教育进行培育的孩子个案。
一、分析与了解
涛涛是个聪明的孩子,但是学习习惯不好,拖拉作业成为他的强项,使用了奖励与批评,谈话与分析,还是没有作用。因为他的家庭作业,总是不完成。在小组比赛中,严重影响了他的小组分数,被其他同学训斥,但是,他却依然无动于衷,我猜测是在家里没有任何学习习惯。孩子是单纯的,从和孩子的谈话中,知道家长对孩子的教育是非常少的,在家爱如何就如何,从来不管。开始在家庭手册连名都不签,我以为是家长太忙,后来发现爸爸是非常多时间的,但是也不爱管。于是我决定从爸爸处入手。
二、从爸爸处协调
从经常接送孩子的爸爸入手,希望一起培育孩子在家完成作业的好习惯。给孩子制定一个学习时间,完成作业,家长要检查后再签名。爸爸在听了我的诉说和建议后,开始说:“老师,没问题,我会做好的。”不过这个承诺不够一个月就报销了。我猜测家长觉得很麻烦,即使不用辅导孩子做作业,但是,要检查和前面多烦啊。一问孩子的爸爸说:“我要培育孩子的诚信度啊,问他完成没有,他告诉我完成了,我就信任他了。”我很懊恼对他说:“你现在还培育了孩子说谎,希望你可以脚踏实地地去培育孩子,孩子是你的,晚上抽你5分钟都没办法吗?”孩子爸爸想想后说:“我以后会检查再签名的。”结果,孩子的家庭手册上,没有完成的时候就没有了签名,一问说:“都没完成,签什么名字啊?检查的时候很晚了,就得让孩子睡觉去。”我再把孩子的习惯培育多么重要,孩子这样下去会受到什么影响和他说后,他说:“我小时候读书从来不用大人检查作业啊,签名啊。我照样长大,照样活着。”然后他对孩子说:“以后你自己完成作业,要和爸爸一样独立。”然后就拉孩子走了,再找,就不见我了。
三、再调查与教育
找了个合适的时间,和孩子谈谈他的爸爸,发现他爸爸是个入赘女婿,家里开了小士多,平时就送送水到客户家去。剩下的时间就是上网和溜达。妈妈非常辛苦,要到厂里去上班,经常加班,以前还管管涛涛的学习和成长,但是妹妹出生后。涛涛归爸爸管,妹妹归奶奶和妈妈照顾了。
于是,我给全部的孩子进行了名人事例教育,让孩子们懂得没有付出就没有收获,要长大了成为优秀的人,就得从读书的时候做起。你付出懒惰,长大后就有可能靠体力生活,就会与穷困交朋友。你付出勤奋,你就能靠脑力生活,不仅不用风吹雨淋,还享受高薪,过优异的生活。涛涛是个聪明的孩子,但是这样的教育,他能坚持下来完成作业的也是不到一个星期就失败了。家庭习惯的培养,实在太关键了,在家没有学习的氛围,那半小时的作业也成了高山了。
四、从妈妈入手
虽然涛涛妈妈很忙碌,但是,我还是带着希望和孩子的妈妈进行接触。她很忙,连家访都安排不到时间,只好电话里沟通。结果,在她愿意出手协助之前,我得帮她解决她认为的所有不好。不准涛涛和她的表姐(也是我班的孩子)接触太多,不准安排表姐来监督涛涛的作业,涛涛被表姐拿走的纸张要求表姐还回来……等等。一天后,我处理完了,再和她接触,她才开始听我的意见。最后告诉我她有多忙,只能在抽空的时间内去完成。不过从妈妈的语言中,感受到她的教育思维比较正确,只是时间比较少而已。我已经觉得很欣慰了,希望她能在平时思维上多点正确的引导,培育孩子独立的学习能力与习惯。她也爽快的答应了。
效果?孩子受了几顿打,然后家庭吵闹了几天。孩子是完成作业了,但是,非常的不快乐。我问孩子,因为你不完成作业,家里这样,你开心吗?他摇头。我知道她妈妈的路线也是没有效果的。于是,经常和涛涛聊天,希望可以纠正他的思维。其实他是知道什么对错,但是家庭环境让他没有管束,也没有学习的氛围。
五、小老师协助
在关注涛涛的时期里,我发现他的小组长浩智经常督促孩子做作业。于是我觉得找这位小组长谈谈。
他生气地说:“老师,我不要他做我的组员,他不完成作业,经常害我们被扣分。”
我笑笑对他说:“但是我看到你要他完成作业,他还是完成的啊,白天上课可没让你们组扣过分。”
他说:“他每天晚上回家都不做作业,真的很讨厌。”
我想了想,对他说:“我们来做个实验,如何?”
浩智是个聪明的孩子,而且特别爱挑战,一听有得玩就来劲了:“什么实验?”
“其实,帮助别人也可以帮助自己。我觉得你可以让你们组不被扣分。比如放学之前要求涛涛抄齐作业,并要他完成,第二天早上你要检查。我想你有办法让涛涛快乐完成作业,让你小组分数多,奖品多。这个月要是涛涛都完成作业,我奖励你奖品2份。而且,涛涛不懂得做的,你可以好像老师那样帮助他完成,但是绝对不可以直接说答案哦。这样是帮助他也是帮助你自己巩固知识。然后下次月测我们来看结果,涛涛本来就是优秀生,是因为没有完成作业往下掉的。他成绩优秀我也会给你加奖品,如何?”
浩智低头想了想后说:“老师,我答应你。”
“嗯,从今天开始,你就是涛涛的小老师了。祝愿你成功!”我伸出手去,他和我握手,然后开心地去完成他的任务了。
六、互助结果
月测成绩出来了,两个小家长紧紧地看着我。读到他们小组分数,涛涛的成绩,他们都又喊有跳开心的很。但是浩智还是非常紧张,知道我读到最后一个成绩,张浩智95分,全班第一。他刷地从凳子上跳了起来,打个了胜利的手势:“ye……哈哈哈……。”
孩子们都觉得他很奇怪,干嘛那么兴奋呢?
七、互助活动的肯定
浩智和涛涛站在讲台前说出了事情的经过,和他们的努力故事。我做最后的总结。
好朋友,就是互相协助进步的,这样的友谊才是永久的,真正的友谊。所以,浩智和涛涛是共患难共荣誉的还兄弟。他们默默地努力着,一次月考就检测出他们的付出是有所收获的。
涛涛现在已经养成独自完成作业的好习惯了,而且还多了一个哥们。现在成绩达到了优秀,这是付出努力收获成功啊。我相信他可以坚持下去。
浩智帮助别人的时候也帮助了自己,不仅不再需要老师唠叨别顽皮了,他的时间都给了自己的好朋友。而且在辅导同学的时候自己也达到了知识的巩固,所以第一名了。
我今晚会给两位同学的家长发校讯通告诉他们这个喜讯。
八、互助活动的开阔
课后,许多成绩优秀的孩子来找我,要求也做小老师,但是,班里需要这样协助的孩子不多,于是,我让她们成为小老师帮助学困生。而且本来就是4人的小组,现在举行互助的学习帮助也是很容易的。我让她们根据自己小组的情况去拟定方案,遇到难处来找我想办法。现在,我班里的孩子掀起了互助的热潮。
厌学,许多时候是因为孤独和不自觉而慢慢形成的结果。这个小老师互助小组有效地活跃了孩子们的学习生活。兴趣,是最好的老师。从各个方位让兴趣牵引着孩子们,让孩子们和厌学说再见吧。
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