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小学心理《团体活动之啄木鸟行动》教学反思
本节活动课对象是五年级学生,目的是通过分析造成输赢的原因,激发学生“再做一次,会做得更好”的主动性;让学生在合作中体验竞争,在竞争中学会合作;强化团队合作意识。
活动过程是所有成员分成六个小队进行,排成一列,每人领取一根吸管,把吸管衔在嘴里,把双手放在背后,扮成“啄木鸟”,口衔吸管传递“虫子”(用橡皮筋替代),要求只能用吸管传递,不能用手,规定时间内传递橡皮筋最多的小队获胜。活动分两轮,第一轮比拼之后有三分钟时间总结经验教训,第二轮比拼之后是全班大分享环节。
介绍完规则后,每个小队各自先在队长带领下练习5分钟,在这五分钟内,小队成员边练习边讨论怎样更好更快完成任务,而且也可以就一些问题先提出来,才不会影响到小队的正式比拼。有的小队第一轮比赛中出现了一些问题,导致传递速度慢,通过讨论分析进行调整,在第二轮每个小队都能顺利进行。本次活动课强化了学生的团队合作意识,而且在活动之后进行的分享环节,每个小队也说出了一些平时不怎么合群的队员在活动中表现积极,参与性高,团队凝聚力得到提高。
团体活动中的练习和分享环节正是团队活动的精髓,不能只是为了活动而活动,重要的是让学生分享和交流活动中的体验和收获。
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