我教学了《黑孩子罗伯特》这一课，课堂上,我所讲的这一篇课文是一篇典型的长篇课文,这就需要在课前悉心钻研教材,把握重点内容,结合09年所上的这节公开课，并结合教师用书深入了解课文，寻找文章的突破口。
1、我让学生充分预习课文,然后从课题入手,抓住黑字体会出种族,再通过理解罗伯特的生活环境了解黑人的生活.
2、是抓住重点段,重点句,重点词展示了罗伯特为实现与白人孩子丽莎友好的相处,而在丽莎得病后,罗伯特放弃梦寐以求的战斗机的那份坚强与宽容.
课堂上我利用种族歧视这个大背景和丽莎父亲态度的转变及罗伯特渴望平等这几条内在感情线串联全文,自读感悟,讨论交流的方法,使得情景交融,无形中化简了学习的难度.
重视学法,学会感悟,交流体验在这节课中也是我尽量体现的.但这节课也出现了许多不足之处。
如：1、指导学生设身处地的去读不够充分,。2、教学是指导学生不到位。3、学生深入了解罗伯特时，已经说出了重要信息，但是我没有评价学生。当然还有许多不足之处,我将在以后的课堂中逐步完善.