指导思想：
以“三个代表”重要思想为指导，继续深入贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，及两个《纲要》精神，围绕学校工作中心，从基础道德入手，重视学生行为规范教育和教师职业道德教育。以爱国主义教育为中心，以创建省级示范小学为抓手，进一步完善常规管理，深化德育活动，努力提高德育活动的针对性和实效性，促使我校德育管理上一台阶。
工作重点及措施：
一、立足主阵地，落实加强德育课程管理。
德育课程是学生品德教育的主阵地，这学期我们将加强对德育课程的管理力度，严格按照新课标要求设置德育课程，开足开齐，精心组织好《品德与生活》、《品德与社会》、地方课程、综合实践活动课程的开设，及时进行督察和管理。
1、加强品生、品社、地方课程的管理。通过推门课、展示课、备课检查、教案设计评比等方式展开。
2、加强班队课、晨会管理，做到有计划、有记录、有反馈。
3、探索综合实践活动课程的开展，由教研组长牵头，根据年级特点实际综合实践活动的开展。做到有计划、有记录、有反馈。
二、规范管理，为提高德育实效提供保障
1、完善管理网络。
继续建立完善校内德育网络。构建学校、家庭、社会相互合作；德智体美劳诸育相互渗透的德育工作网络。形成校长、教导、正副班主任、教师分层管理，党、团、队通力协作的德育管理机制。根据德育工作目标、内容、实施途径，建立健全岗位责任制，形成齐抓共管的合力。本学期要抓好家长学校的管理和开展工作。
2、建设班主任队伍。
进一步抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制。以校本培训为载体，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，发挥班主任例会的交流、学习作用。签订班队管理目标责任书，建立科学评价体系，进一步提高班主任工作的积极性。
3、建构育人体系。
组织教职工学习各类德育文件、精神，确立全员、全程、全方位的德育理念。努力做好“教书育人，管理育人、服务育人、环境育人”。教职工的一言一行，校园里的一草一木、一墙一窗都是育人载体，应达到“随风潜入庭，润物细无声”的育人效果，形成独特的育人风格。
三、夯实常规，加强行为规范养成教育。
牢固树立行为规范教育与争创示范学校活动相结合，使行为规范教育课目化、规范化和经常化。
1、加强“规范”学习。
以文明教育为主线，结合新编《小学生日常行为规范》，结合诚信活动，继续抓好学生的日常行为规范的教育与养成。以群体训练和个体训练为主线，通过班队课、宣传阵地等途径让每位学生继续通晓新行规的内容，并结合各种形式的训练，进行分层次的养成教育。让规范深入每个孩子心灵，并导之以行。学期初，就开始对学生进行严格的训练、规范其行为。
2、以检查促规范，以评比促文明。
加强对各班常规管理工作进行检查、评估。并将检查结果发挥评价的激励、导向功能，促进班风、校风形成。本学期将结合读书活动进行行为规范礼仪教育。
四、加强法制、安全、健康教育
1、充分发挥法制副校长领导机制作用，把学校德育工作纳入法制化轨道，切实提高德育工作实效。充分利用板报、集体午会、队会，国旗下讲话等形式开展法制宣传，形成未成年人思想道德的长效管理机制。
2、班主任结合各班实际加强学生安全教育，杜绝一切事故发生。学校要及时进行安全检查，杜绝事故隐患，加强学生在校外的安全教育和监督，使学生的安全真正地有保障。
3、进一步提高全体教师特别是班主任的心理健康教育能力，提倡教师在自己的工作实践中渗透心理健康教育，以不断提高学生的心理素质及自身的教育教学水平。积极开展多种形式的预防性和发展性心理健康教育活动，加强对少数有心理障碍学生的心理辅导工作，经常性地通过黑板报、手抄报、讲座、咨询等形式进行心理健康教育，并做好个案的研究、资料的积累和汇编工作。
五、文化熏陶，做好主题教育
（一）三月“书香校园”
为了创设学习型校园，围绕“书香校园”这一主题，按照师生共同参与的思路，大力开展校园读书活动，丰富学生精神生活，激发学生读书的积极性，共创书香氛围。本届读书节历时3周，即3月15日至4月5日，做好“五个一”读书系列活动，即一次好书推荐会、一次好书交换活动、一次读书征文、一次读书演讲、一次动手自制书签展评等。
（二）四月“和谐生活”
和谐生活是现代人的追求，那么要达到和谐的生活，在学校教育中就要贯彻人与人的和谐、人于社会、人与自然的和谐。在这个主题月中，我们将开展法制、安全、心理健康、环保等方面的教育。