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一、情况分析
（一）基本情况：
1、办园规模：班级设置与上学期一样，共有17个班级，总部6个班，分部11个班。本学期全园幼儿人数较上学期减少两名（分部转出），全园幼儿人数为622名，其中总部为227名，分部为395名。小班幼儿人数为215名，总部74名，分部141名；中班幼儿人数为195名，总部78名，分部117名，大班幼儿人数为212名，总部75名，分部137名，每班人员配备、设备配置齐全。
2、队伍情况：本学期的师资情况跟上学期基本一样，只是产假的老师陆续归队，根据需要部分岗位有所调整，保健专业毕业的周菁老师回到保健管理岗位，加强了保健管理的力度。本学期非编人员总数为40人，根据上级有关精神，已逐步完善了非编用工的规范性，招聘年轻厨师替换退休返聘人员，并扩招了两名保育员。现共有非编教师9名，保育员岗位18位，总部6名，分部12名，根据幼儿园评聘分离制度，本学期聘任高级保育员岗位7人，中级岗位8人，初级岗位7人。两部营养员岗位8人，总部3名，分部5名。掌勺人员3名，总部1名，分部2名，2名持厨师中级证书、1名持厨师初级证书。保洁人员2名，总、分部各1名。
（二）发展优势：
1、在上学期工作的磨合过程中，班子成员之间建立起了信任与合作的良好工作作风，这是非常有利于幼儿园后续发展的。
2、幼儿园分层管理网络初步建立，各条线管理日趋规范。条线管理者明确自身的管理职责和工作内容，建立健全了月考核与学期考核的规范程序，后勤层面建立了评聘分离制度，根据学期考核成绩聘任高级岗位，形成了良性竞争机制。
3、新手管理者适应岗位、进步明显。新手副园长经过一个学期的磨练，基本适应了业务管理岗位，了解并能独立开展各项业务工作。教研组长的队伍逐步稳定，在老组长和业务园长的带领下，新手组长能适应管理岗位，责任意识强，并能有序地开展教研组工作。
4、保健管理职责分明，管理程序规范科学，管理成效良好展现。上学期加强了保健管理力度，增加了保健管理辅助人员两名，加强了实践指导，进一步规范了保育员日常清洁消毒工作的规范到位，更推进了保教配合的有效落实。
5、加强课程管理，规范共同性课程实施。通过建立课程实施监控制度与月幼儿发展测评制度，进一步规范共同性课程的实施；通过课程组的备课与教研实践课的研讨，推进共同性课程实施的有效性。
（三）存在问题：
1、中层管理者的管理意识与能力有待提升。虽然分层管理网络已建立、分层管理的职责已明确，但是管理的主动性与积极性不够，管理中的有效性有待提升。
2、对共同性课程实施的有效性有待提升。教师对解读新教材的能力与解读本班幼儿的经验水平等有待提升，教学活动设计、组织能力、师幼互动的有效性等有待进一步提高。
3、师资队伍建设有待加强。因病假、产假教师多，教师整体团队的梯队发展有待加强，需要探索各个梯队建设的有效抓手，以此激发教师自我发展的主动性与积极性。
二、指导思想
全面贯彻党的十八届四中全会精神，全力投入松江区文明城区的创建工作，践行“减负增效、整合优效”的管理思想，以幼儿发展评价督导为契机，全面贯彻落实幼儿园四年事业发展规划，开展适合本园教师发展的园本培训，提升教师的整体素养，确保幼儿园稳中有进。
三、工作总目标
强化规划的引领作用，确保各类计划制定与实施的有效性；优化课程管理运作机制，提升课程园本化实施的优效性；深化分层管理，实施目标管理，确保幼儿园各项工作的稳步前进。
四、领域目标与措施
（一）园务工作
目标:
健全完善幼儿园的各项规章制度，凸显分层管理机制，强化各条线自我工作反思评价，开拓条线管理的新模式、新亮点，进一步健全日常工作的检查、考核、反馈等机制；坚持民主管理，营造“关爱生命、健康生活”的校园文化；合法合理使用经费；严格师生伙食分开管理制度；规范档案与信息管理，提升档案、信息在教育教学中的作用；完善并丰富多种形式的家园联系制度；提升家长的满意度。从强化责任到人、责任到位的角度出发，落实安全管理责任制，力争使幼儿园的管理科学化、规范化化、务实化；
任务：
1、加强分层管理，明确岗位职责，优化两位副园长的分工协作，继续磨合新班子成员间的相互配合，探索两部“一体化”管理的有效机制。
2、根据新规划，分别确立各部门及个人的工作目标及规划，以确保幼儿园新四年发展规划实施的起始。
3、完善家园之间的网络交流系统，优化幼儿园网站、班级网站等信息工作。
4、加强民主管理，深化园务公开的内容，开展每月一次“金点子”交流日，鼓励教工为幼儿园工作献计献策。
5、加强信息管理，优化幼儿园门户网站的宣传作用。
6、完善安全责任制的落实，注重校园安全精细化管理。
7、严格落实上级部门的财务管理制度，规范本园财务收支管理。
措施：
1、继续完善教工岗位聘任制度和考核制度，增强教工自我学习、自我提高、自我发展、自我评价的意识，共同推进规划的实施。
2、继续落实监控反馈机制，设立园长信箱和“金点子”专栏，以及教职工大会、教代会、座谈会、谈心交流、园务公开栏等形式，让大家参与幼儿园的管理，从计划、实施到总结、考核进行全程监控，保证规划及时修改完善和落实。
3、继续开展安全演练活动，完善各项应急预案的保障机制。
4、开辟家长“督教日”活动，充分发挥幼儿园家委会的作用，让家长一起参与幼儿园的管理，确保家长与社区对幼儿园的满意度。
5、继续优化家长服务项目，开辟“四个一”服务（一把雨伞、一个针线包、一个打气筒、一只环保袋）、家教热线，多形式、多方位开展家教指导工作，提高家长的文明礼仪素质，并与幼儿园建立良好的合作关系。
6、继续做好各部门的例会制度，做到会前精心制定方案，提高会议的实效。
7、健全完善幼儿园安全领导小组及职责要求，定期开展安全检查，杜绝安全隐患，保证校园安全。
8、以中层岗位竞聘为抓手，完善中层各岗位工作组合、分配的科学性，在自主申报的基础上，通过竞聘选拔德能兼备的人员担任中层岗位。
（二）保教工作
目标：
继续完善幼儿园业务管理机制，优化课程管理体系，规划并设计幼儿园生命教育新拓展研究内容的课题，全面落实课程园本化实施方案；加强各年龄段个别化学习的环境创设与组织的探索研究，全方位提升学习的有效性；努力创设体现生命教育特色的、符合幼儿身心发展特点的园所环境，促进幼儿全面发展。
仼务：
1、开展新一轮《文翔幼儿园课程实施方案》的学习与研讨，加强“课程目标、培养目标与幼儿发展评价指标”科学性合理性的研究。
2、通过两位副园长的分工协作，完善幼儿园课程领导小组与课程实施小组、课程评价小组的运作机制，加强对共同性课程实施有效性的研究，提升课程的领导力与执行力。
3、继续开展以新教材为基点，放大、做亮、做强生命教育特色活动，研发具有园本特色的小中大不同侧重点的精品活动内容。
4、优化幼儿园区域运动与室内运动环境创设、组织与运动中生活的研究，促进幼儿各项运动能力发展的均衡性。
5、探索中、大班个别化学习环境创设与指导的操作细则，推进学习活动的有效性。
6、以小班角色游戏的环境创设与组织领导为研究抓手，推进各年龄段幼儿的游戏水平的提升，促进幼儿的社会化发展。
措施：
1、通过业务大组学习与分组讨论，开展新一轮《文翔幼儿园课程实施方案》的学习与研讨，在此基础上不断完善。
2、通过建立环境创设组、游戏研究组、集体备课组，运动开发组开展生活环境、角色游戏、集体学习活动与区域运动设计与组织的研究，提升幼儿游戏水平与集体学习活动的有效性。
3、通过大组引领、小组有侧重跟进的模式，加强个别化学习与角色游戏环境创设与材料提供的研究，提升幼儿的角色游戏水平；优化集体教学与个别化学习的有效衔接与互相渗透，提升学习的有效性。
4、定期开展各类教研活动，商讨教研活动中的实际问题，园领导深入一线，采用蹲点的形式参与教研活动，加强对组长的培养。
5、发挥骨干教师的辐射、引领作用，定期开展教坛新秀、骨干教研组长、骨干教师以及外出学习教师多形式的交流汇报活动。
6、通过园长指导、同伴间的协作以及自学等方式，促使新手业务园长较快熟悉业务常规工作、理清业务管理思路、凸显亮点工作、提升业务管理能力与实效。
（三）卫生保健工作
目标：
加强安全责任制，杜绝责任事故的发生，减少一般事故的发生率；严格落实幼儿园卫生保健管理制度，以“上海市托幼机构保健工作操作手册”规范三大员操作行为，有效落实指导与监督，切实做好卫生保健基础工作；落实预防传染病的各项措施，降低传染病的发病率；科学合理安排幼儿膳食，开展保健课题研究工作，做好挑偏食幼儿的管理和矫治工作，确保幼儿安全健康成长。
仼务：
1、继续落实卫生保健管理制度，明确职责，规范卫生保健工作程序，切实做好卫生保健基础工作。
2、针对一日工作操作细则，继续开展“两大员”队伍的园本培训，提升保育员、营养员的操作技能与专业水准。
3、强化日常消毒制度与食品安全的管理制度，落实定期与不定期的监督检查，确保每位人员日常操作的规范性。
4、继续开展《幼儿挑偏食的不良饮食习惯的成因分析和矫治》的课题研究，深入对幼儿的挑偏食情况进行专门的分析研究，并做好结题工作。
5、降低体弱儿的发病率，体现矫治的成效。
6、严格落实安全管理责任制，体现安全责任到人，加强日常安全检查措施，及时发现、消除安全隐患，保障幼儿安全健康的生活。
措施：
1、通过调整保健管理人员，细化四位保健老师的管理职能，进一步加强保健管理力度。
2、两周一次的保研活动，确立一日操作流程各个环节的规范，并在平时的工作中加强监督和管理。
3、发放家长调查问卷，了解幼儿挑偏食的成因，并结合幼儿在园表现，综合分析幼儿挑偏食的原因。
4、根据挑偏食原因积极进行矫治，通过保育员经验交流、家园配合，达到矫治的目的。
5、继续发挥保健组长的专业引领作用，对全体教职工进行幼儿全日观察培训，严格规范全日观察制度，保健老师进行指导和检查监督。
（四）师资工作
目标：
继续规范人事管理，完善岗位职责要求，优化全员的考核评价激励机制，形成有教师自评、互评，有管理者评价、社区家长评价相结合的教师发展性评价机制，营造良性的竞争机制；规划教师个人发展，建立教师个人四年发展规划，提供多元化的学习平台，促进教师的主动发展；继续加强师德师风建设，提高教师的师德修养努力打造德能兼备的教师队伍。
仼务：
1、继续开展《教师成长与师德修养》的学习，并继续践行《文翔幼儿园师德行为规范》，全方位提升教师道德素养与行为规范。
2、结合工会活动，组织开展教师健康生活理念的宣教等系列主题活动，构建“关爱生命、健康生活”的校园人文精神。
3、构建教师梯队建设网络，合理科学制订xxxx学年度的园本培训计划，在分层分类的基础上聚焦骨干教师群体的培养，初步奠定幼儿园的骨干教师队伍。
4、以新一轮幼儿园发展规划为引领，制定教师个人发展四年规划，并通过多种评价方式督查第一阶段的完成情况。
5、加强见习期教师的培训，通过园内“二带一模式”，指导引领新教师顺利适应新岗位、完成教育教学任务。
6、培养1名区级骨干教师，2名园级骨干教师。
措施：
1、继续通过每月政治学习，开展教师职业道德理论的学习，提升教师的师德素养与行为规范。
2、继续开展班子中心组的《阳光心态》一书的学习，撰写好学习体会，全方位地提升班子成员的领导素养。
3、制定并落实队伍建设发展规划和园本培训规划，全体教师科学制定适切个人四年发展规划和成长档案。
4、依托局副园长选拔补充契机，通过对两位副园长分工、协作，加强新手业务园长的培养，通过园长指导，区培、自学等方式，理清业务管理的思路，明确各自工作的侧重点。
5、定期开展各层面、各类实践研究及研讨活动，提升不同层面教师的专业发展。
6、以整合优效的工作模式，开展规范化基地园工作，推动不同层面教师专业发展。
7、继续完善考核激励机制以及评聘分离制度，优化三大员一日工作操作规范行为，进一步提升保教配合的质量。
（五）自主发展：
目标：
以幼儿园新一轮幼儿园四年发展规划为引领，继续凸显课程的园本化实施，在新教材实施中整合生命教育，调整并完善生命教育目标体系；以科研为引领，以课题为抓手，探索、挖掘、拓展生命教育的研究内容，丰富生命教育特色活动的内涵。
任务：
1、申报新课题，探索挖掘“感恩、关爱”以外的又符合幼儿健康生活需要的生命教育的研究内容。
2、在新课程实施中整合生命教育内容，梳理、放大并健全每个板块、主题生命教育的目标体系，提升课程的园本化实施的实效。
3、继续推广前期课题研究成果，帮助家长树立正确的生命意识和生命态度，全面实施家园合作共同实施生命教育。
措施：
1、以科研组长为统领，在全面分析的基础上寻找新的课题研究点，撰写课题方案，申报课题。
2、以副园长为核心，通过组长例会，丰富、健全、放大新课程中生命教育的目标体系与内容，强化基础与特色的融合。
3、通过扩大家园互动的影响力，在家教工作中强化生命意识和生命态度的宣教工作，提升家长资源有效的开发和利用的质量。
五、每月重点工作安排
二、三月份：
1、制定各类计划。
2、开学工作准备：环境布置、幼儿各类用品准备等。
3、对未报到幼儿进行家访。
4、筹备三八节活动
5、园级家委会会议与班级家长会
6、召开园课题中心组会议。
7、区域运动环境创设与材料的优化。
8、新教师月汇报活动
9、幼儿编构故事园级和区级的比赛。
10、开展园本培训活动：教师、三大员
11、小班幼儿家长学校
12、后勤人员规范操作检查
13、各年龄段幼儿发展测评
14、家长督教日活动：精彩一刻——家长进课堂活动
四月份：
1、中、大班个别化学习材料投放评比，小班角色游戏环境创设与材料提供评比。
2、新教师月汇报活动
3、幼儿成长档案评比展示
4、幼儿发展测评
5、生活环境创设评比
6、亲子实践活动
7、后勤人员规范操作评比
8、中班幼儿家长学校
9、园本培训：教师、三大员
10、课题组活动与组长例会
11、室内运动优化评比
五月份：
1、班级网站评比
2、筹备“六一节”活动。
3、招生工作。
4、0—3早教活动。
5、大班幼儿发展测评
6、大班幼儿家长会
7、幼儿早操评比
8、后勤人员专业技能评比
9、园本培训：教师、三大员
10、家长督教日活动
11、迎接区督导
六月份：
1、庆“六一”活动。
2、教师案例、论文撰写园级评比。
3、保教工作经验交流活动。（教师、三大员）
4、完成幼小衔接工作，举行大班毕业典礼。
5、召开园级家委会会议。
6、教师学期考核工作。
7、做好学期总结工作。
七月份：
1、完成教师的学年度考核工作。
2、做好暑假留园幼儿的工作。
3、做好防暑降温工作。
4、发放新生入园通知书。
八月份：
1、做好暑期教师培训工作。
2、完成新生编班工作。
3、完成新学期人事安排工作。
4、开展新生的家访工作。
5、召开新生家长会。
6、新学期的开学准备。
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