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霞海中学教务处二学期工作计划

  霞海中学教务处二学期工作计划

  --责任教育有效课改常规序化

  一、指导思想

  以质量为核心,围绕责任教育提升教师教育教学素养;以课堂变革为基点,围绕“四学一理”参与式教学开展“教法”与“学法”探究;以研训为突破,围绕专业成长提升师生研学能力;以质量监控为抓手,围绕课堂效益提高教学能力;以服务为准则,围绕“规范”、“落实”、“实践”开展工作,切实提高学校教学水平。

  二、工作要点

  1.常规序化,以“规范”实现有效减负

  因地制宜,有序规划学校课程,开足开齐课程,有机整合综合实践课程,开设学科拓展、探究性课程和专职综合实践课程相结合的综合实践课,使课程类型趋向多元化、系统化;

  及时完善,做好学生学籍系统维护,做到电子管理规范,到位,便捷有效;抓好“两基”数据统计,做好义务教育宣传、动生等工作,实现学区适龄儿童的入学率、巩固率、完成率等“两基”数据达到“两高”标准;

  实效落实,严格执行“六个严格”、“五项制度”,做到“减负”工作有过程,有成效:做好学校健康教育,借助心理健康教育课程及文体“2+1”活动做好学生健康教育;落实残障学龄学生随班就读工作,以制度化为活动化,切实实施关爱行动;

  2.课改渐化,以“研教”助推有效课改

  借东风循路子,围绕“责任课堂”开展“一师一课堂”教学实践,强化教师“责任”“质量”意识,提倡有个性的教学特长,借助“我的教学主张”研究,实现课改突破;

  借梯子搭路子,围绕“四学一理”课堂实践开展系列“研教”活动,做好教学设计、学案编制、作业优化、小组合作等探究;常规突破,实现教学常规工作的提升与创新,完善资源库建设,磨练教师听评课、命卷、质量数据分析等能力;

  3.课题践化,以“研学”实践有效教研

  ①做好校本研训,强化有效教科研的先导意识,以学期教学节为契机,以四项常规为载体,做好理论学习集体备课、讲评互动等工作,促进名师、骨干教师的专业成长,促使教研组进行式专业研修。

  ②开好教研活动,搭载县“学科研训日”活动整合优质资源,提升教研能力。学科教研活动做到实效开展,有计划、有实施、有主题,有记录、有反馈,发挥教研组的整体力量,提高教研活动的针对性和实效性。

  ③引好辅导工作,教考一体,做好培优补差工作。

  做好学业评价工作计划,发挥全体教师教学智慧引导“研考”,确保学业评价工作的顺利完成;

  整体规划“四小”辅导,设计与学生的学习、生活实际相联系的系列竞赛活动,激发学生的兴趣爱好,发现、选拔具有潜质的优秀苗子,培养他们的创新意识和能力;

  双管齐下落实后30%学困生的学业辅导,从课堂到课外,从学业到心理做好学困生“回暖”工作,促进教学质量的整体提升;

  依托课题,以“生生讲学法”为研究模式深化作业改革,优化课堂作业设计,征集学生“金点子学习方法”,还原草根经验,体验实践学习财富;

  4.服务续化,以“规范”助跑实效工作

  ①提升服务硬件有效利用

  利用数字化校园创建,做好网站建设,实现网络有效学习。依托“责任教育”,丰富学校教学资源库的内容,开展书香校园建设,做好“读写一体化”过程,建立教师个人博客,及时做好教学、教研信息的发布。

  发挥各功能教学辅助室的作用,让学校教育走向和谐。提升图书室的管理水平,创设书卷味校园;提高实验室教学辅助功能,做好科学实验探究综合实践课程的有效开发;发挥“两机一幕”和微格教学作用,提升信息技术与学科整合的力度;实现器材室有效借用,辅助室外体育课程、文体“2+1”活动及心理健康教育活动的有效开展。

  ②提高服务软件实效着陆

  强化“师本生本”意识,做好关注问题,关怀师生的文章,及时发现及时纠正,做好沟通,本着“大事讲原则,小事讲风格”的宗旨切实提高服务质量;

  规范教务日常工作,未雨绸缪,提前计划,不拖拉、不搪塞,关注态度与效率;

  强化学习,提高沟通艺术,学会斟酌,尊重内心,提升服务水平与能力。

  附:xxxx学年第二学期工作行事历

  洞头县霞海中学

  二〇一四年一月

  霞海中学xxxx学年第二学期工作行事历(初稿)

  周次日期活动内容(校)活动备注(县市)

  12.10~2.16①学生注册、教师报到、书本整理,事业教育;

  ②处室、教研组、备课组、教师制定学科教学计划;

  ③教师第一轮自主选课(3月15日);

  ④县“一模”及七、八年级学生期初学业反馈;1、学科智囊团成员开发“三导式”课堂学习资源包;2、各校师训负责人会议;3、县初中毕业生第一次学业适应性

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