二学期田梧一中教科处工作计划
指导思想：
以党的十八大四中全会精神为指导，学习贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》的核心精神，认真落实《关于进一步提高中小学教育教学质量的若干意见》的要求，围绕区教育局xxxx年工作要点，落实“责任教育”的办学理念。“促进有效学习”课堂变革，遵循教育规律，把握教学本质，强化创新意识，全面提高教学质量。
主要工作：
一、重视师资队伍建设.
1.继续以“读好书、看好片”活动为载体，引导教师加强自主研修。严格落实教师专业发展培训计划，关注90学时和16学时集中培训，为教师专业成长服务。
2．积极搭建教师的成长平台，进一步加强校第二届学科骨干团队，教研组长、备课组长的队伍建设。
3.继续开展青蓝结对活动，同时，关注第四轮区名师、名班主任培养对象的成长，以及重视中老年教师群体的专业发展，促进教师整体素质的提高。
4.依托区“问题导学”研修班”的建立，加强课堂变革工作。
5.强化校际交流活动，通过联谊会、研讨会、外出考察、学习等活动，提高教师的科研素养。强调合作交流，邀请专家、学者对九年级教师进行更有效的复习指导并对九年级学生进行必要的考前心理辅导。
6.继续加强师德师风建设。着力加强教师的职业理想教育，切实提高教师的职业道德修养。做好暑期师德培训，形成每学期一次师德师风自查制度。
通过系列活动，促使教师能提炼教学主张，使30%的老师能提出自己的教学主张，20%的教师能提炼自己的教学主张，10%的教师能实践并有自己的的教学主张成果。
二、加强教学常规管理
认真贯彻落实市、区有关文件精神，深化教学规范提升行动。一要继续加强教学常规目标管理，落实好教学常规月检查制度。二要认真学习和领会我区关于教学规范提升行动的相关文件精神，并付诸实践。三要结合省市有关“减负”精神，以减轻初中学生过重的课业负担为目标，深入研究作业布置和批改工作，落实作业要求，不布置未经筛选的作业，杜绝机械重复性作业。凡要求学生做的作业教师必须先做。凡学生做的作业教师必须批改。凡学生做错的作业必须订正，及时反馈。倡导建立学生作业“查漏补缺”错题集。学生作业要成为教师诊断学习问题的依据，成为课堂教学有益的补充。各学科结合实际情况，就学生作业批改方式、作业批改反馈、结果诊断等方面的有效策略与机制建设进行探讨和研究。
1、做好教学计划的制订：在开学初，每位教师都要制订好本学科的教学计划、教学进度表、培优辅差计划和综合实践活动周历表，并与第一个月的备课奖挂钩。
2、做好备课的管理：本学期学校继续推行电子备课与书写备课相结合。各学科要求做到节节有备课，九年级复习课备课量不能少于课节的2/3，其它的可用试卷代替，但试卷必须要做好。备课要求应按照学校规定的细则认真完成，积极撰写教后反思。
3、做好课节的管理：课堂教学是落实教学目标的主阵地，是提高教学质量的中心环节。要有精品意识，努力提高40分钟的效率，杜绝无备课上课。要按功课表上课，不得私自调课，外出学习、培训或参加会议一定要先安排好功课并报教务处备案。加强查课力度，拒绝无备课、无准备上课、无人上课。
4、做好改作的管理：改作应按照学校规定的细则认真完成。学生的作业要及时批改，提倡面批面改，及时的反馈和矫正。批改作业时要有时间记录和等级，提倡写评语，作文批改时一定要有评语。本学期分期中、期末前两个时间重点检查学生作业完成情况和教师的批改情况。
5、做好辅导的管理：辅导是课堂教学的延续和补充。每位教师要从学生的实际出发，进行适当的辅导，订好复习计划。做好带两头、促中间，建立优生和后进生档案。通过学生“一帮一”，老师“一帮多”，“过关考试”等途径，帮助学困生提高学习成绩。
6、做好集体备课的指导，制订常规管理目标，实行听课日制度。
7.进一步完善学生学业质量检测体系，开展基于检测数据分析的教学改进行动，倡导“模糊评价、精细诊断、有效改进”，充分发挥评价的导向、诊断和激励功能，不断积累新课程课堂教学评价的积极经验。
三、强化质量监控和教改
（一）高度重视九年级学业考试：
1、教学质量监控把关工作。（1）开学初举行九年级摸底测试；第6周举行全区第二次适应性模拟考试；第10周举行最后一次模拟测试，以最充分的准备迎接15周的全市初中毕业生升学考试。
（2）第2、7、11周召开初三教师会议，进行教学质量分析，做好中考信息的搜集工作。
2、英语听力口语的测试工作。
（1）根据市里对英语听力口语测试考点的各项硬件要求，协同电教处在第5周之前做好考点的各项工作。
（2）第6周举行英语口语听力模拟测试。
（3）第7周召开部分学生、九年级英语教师、电教处等有关人员的英语口语听力测试的反馈会。
（4）第10周英语听力口语正式考试。