xxxx——xxxx年上学期工作总结
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在着一些问题，今后还需努力解决。现对自己一学期的工作总结如下：
这学期，我扎扎实实地搞好业务学习，业务学习6000字，听课20节，教案编写三本，论文获奖一篇，发表教育信息五篇。学生作业批改了五套，单元过关题十套试卷全改全批。
在语文教学工作方面，
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生基础较差，特别像汪鑫迪、刘纯东等同学，书上的字词都不过关。为了扎实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字。我班涌现了一批书写工整、书面整洁的同学：如王思琪、刘仆勇、李寒希等同学。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。
二、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。初接这个班，我感觉到有的同学原来背书拖延的时间很长，一篇课文的背诵要几天。做作业拖拖拉拉，例如汪鑫、李隆平、谢梦遥等同学。，我强调上课要专心听讲，要学生注重课堂效率，一节规定的任务当堂课完成，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习。聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我同时着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，并巩固所学的知识。是一种良好的学习方法。并要求学生要温故而知新。
三、做好转差工作
针对我们班学困生的情况，如汪鑫迪，刘纯东、张贤梅等同学，语文基础知识和作文水平都较差。特别是汪鑫迪，原来书上的日集月累和课本上的要求背诵的课文都不背诵，我狠抓学困生汪鑫迪，给他“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。对他严格督促，要求他做好“堂堂清”，现场20分钟将课文中的日集月累背诵下来。让他尝受到成功的喜悦，给与他及时的鼓励，使他重拾学习的信心，并喜欢上了语文课。这次期末考试，他的成绩有了大幅度的提升。
四、突出章节过关。
本学期的教学内容分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后，我都进行检测，做到全改全批，并针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。这次期末会考，我班考出了84·8的好成绩，虽然没有进入前三名，但比过去均分提高4分多，我觉得无愧于自己的良心，我自己已经尽力了。
五、拓展知识视野
语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
1、优秀文段朗读。
通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，如阅读《三字经》、<<弟子规》中的故事，阅读文学名著，如《三国演义》、《西游记》等，学生的阅读量增加的同时，学生收获了许多东西。
2、好词佳句的收集
我要求每人准备一个摘抄本，收集好词好句。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。作文水平有了明显提高。
3、开展各种语文活动。
如辩论、作文竞赛，出手抄报，背书比赛等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们学习语文的兴趣得到了极大的提高，这和经常开展语文活动是分不开的。我班还涌现出一批“背书小能手”，如黄迈欣，黄永澳等同学。
在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为下学期的学习打下了基础。我虽然只带了这个班半年，感觉这个班还有潜力可挖。
副班主任工作
我作为五年级这个班的副班主任，积极协助班主任黄萍搞好班级工作，协助她搞好学生学习，学生安全，学生生活等方面的工作。每天上午监督学生做好眼保健操和七彩阳光的课间操，每天中午和她一起帮忙学生打饭菜，要求学生安静进餐，排队洗碗。并狠抓学生的行为习惯，搞好学生的养成教育，如上课本放正，身坐直，认真听讲，并做好笔记，积极回答老师提出的问题。下课不允许疯赶打闹，做正当游戏。保持教室、寝室、清洁区干净、整洁，不随便扔垃圾。自己的废弃物用塑料袋装好等等。
在国学经典诵读活动中，我负责学生背诵《三字经》的工作，我要求学生人手一本《三字经》，并利用星期五早读的时间背诵，每十八字背诵，学生背会后，再往下背。我还要求学生人手一本《小学生必背古诗八十首》，前五十首要求人人过关。由于我的不懈努力，五年级在国学经典诵读中获得了集体诵读第二名和必答题、抢答题竞赛第二名的好成绩。
英语教研组长的工作
一、落实教学常规，规范教学工作。
一学期以来，我以教学为中心，认真落实常规管理，进一步规范教学行为。坚持常规教研活动的制度，坚持每月一次的教研组活动，使常规工作有序地开展，把常规工作抓严、抓细、抓实，并做好集体备课记载。
二、加强备课管理，提升教学设计水平。
我利用“互相观摩”形式，通过集体备课质量的提高来促进课堂教学水平的提升。备课时，我和蒋晓丽老师认真钻研教材，从点滴入手，了解学生的认知水平，积极查找相关资料。每次备课，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。利用空中英语课堂和农村远教资源备好课，上好课。xxxx年十一月份，我还去荆州观摩湖北省小学优质展示课，并从中吸取别人的优点，在英语课堂中加以利用。并向新教师蒋晓丽介绍优秀教师的好的教学经验。要她虚心向优秀教师学习。
三、结合本校学生实际，搞好英语教学工作。
由于农村的孩子英语基础较薄弱，所以我们的英语教学从最基础的知识教起，注重二十六个字母的拼写和认读，从最基本的口语入手，What’syourname?MynameisLiLei.Howoldareyou?Iameight.狠抓学生的英语书写。让学生感受英语，爱上英语。
子在川上曰：“逝者如斯夫”。半年的时间逃逝如飞，这学期自己的工作虽然取得了较大的进步，但还有许多不足之处，如对待学生还不是足够的耐心，某些工作还不是特别的细心。我将扬长避短，虚心向有经验的老教师学习，争取在下学期将教学成绩提高到一个新台阶。
文