本册教学目标 | 学期质量目标 | 教学重点、难点 | 提高质量措施 | 单元进度 | |
| 一）、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 （二）、识字与写字 1、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 2、认识常用汉字400个，会写其中的100个。 3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则书写。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 （三）、阅读1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 | 汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍然要求学生正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，认识生字。要求认识400个常用字，识字量很大，学生接受的学前教育参差不齐，教学中有一定的难度。 | 1、培养良好的学习习惯要结合实际，发现问题及时纠正。在实践中养成“姿势不对不读书，姿势不对不动笔“的良好的读写习惯，并进行反复的严格的训练。2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆掌握它们的音与形，可采用“情境图”与“语境“歌”来激发学生的兴趣。教学音节时，还可采用卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的能力。3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，知道学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。注意引导学生通过观察图画和实物，把识字和认识事物有机地结合起来。4．结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等具体内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓展学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，准备一些课外拼音读物供学生阅读；鼓励学生通过家庭、学校、社会等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培养阅读兴趣。 | 课题 | 节数 | 时间 |
| 平均分 | 汉语拼音1——13识字1一去二三里识字2口耳目识字3在家里识字4操场上《画》《四季》《小小竹排画中游》《哪座房子最漂亮》《爷爷和小树》《静夜思》《小小的船》《阳光》《影子》《比尾巴》识字5识字6识字7识字8《我多想去看看》《雨点儿》《平平搭积木》《自己去吧》《一次一次有进步》《小松鼠找花生》《雪地里的小画家》《借生日》《小熊住山洞》 | 30222222222222222222222222222 | 第1——7周第7周第7周第8周第8周第8周第9周第9周第9周第10周第10周第10周第11周第11周第11周第12周第12周第12周第13周第13周第14周第14周第15周第15周第16周第16周第17周第17周 |