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2019学年度第一学期三年级语文教学计划

日期:2019-05-16  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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xxxx~xxxx学年度第一学期三年级语文教学计划
一、本册教材主要内容:
本册教材主要由“培养良好的学习习惯(5)”,“课文”,“习作”和“练习”组成。
全册安排了8个单元,每个单元安排“课文”2~4篇,共24篇。每单元习作1篇,练习1个,各8个。
全册安排课文24篇,所选的课文内容丰富,体裁多样,为学生学习语文知识,练好语文基本功,接受思想教育,提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识,接受多方面的教育,而且还能激发学生的阅读兴趣,扩大他们的阅读视野。
本册课本仍然采用“分流识字”的方法安排生字,共有生字372个,其中要求会写的226个,其他146个只要求认识。
本册课文篇幅短小,语言规范,便于学生进行朗读、背诵、复述、说话等训练。插图有助于学生理解课文内容,培养其形象思维能力。每篇课文后面的作业题一般安排了如下内容:一是朗读、背诵、默读、复述等常规训练,意在让学生认认真真地读书,培养良好的预习习惯,继续培养语感,并增加其规范化语言的积累。二是要求学生用钢笔书写,让学生扎扎实实地练习写字的基本功,三是读抄常用词语,复习巩固所学生字新词,也为今后的正确运用打好基础。四是联系语境理解词语、句子,学习课文中常见的构段方式等。五是根据课文特点相机安排的“小练笔”。
二、本册教材总的教学要求:
1、学习习惯。
⑴继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯。养成爱惜学习用品的习惯。
⑵继续掌握正确的写铅笔字的方法,继续培养积极发言、专心倾听的习惯。
⑶继续培养勤于朗读、背诵,乐于课外阅读的习惯。
⑷培养勤查字典,主动识字的习惯。
⑸培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
⑴继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。
⑵能熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
⑴准确认读377个生字。
⑵能按笔顺正确书写、默写生字231个,能按字的结构把字写端正、写匀称。
4、口语交际。
⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容,能讲述课文所写的
故事。
⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。
⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整、意思连贯。
⑷愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌
5、阅读。
⑴继续练习朗读课文,背诵指定的课文,能复述课文,会分角色朗读课文。
⑵继续练习默读课文,初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
⑶能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。
⑷能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。
6、习作。
⑴留心周围的事物,开始学习习作,乐于书面表达。
⑵能把自己看到、听到、想到、做过的写明白。
⑶学会写“留言条”“请假条”。
⑷能够使用逗号、句号和感叹号,初步学习冒号、引号。
三、各单元教学要求:
第一单元:
1、掌握本单元的四会生字,认识绿色通道里的字。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会学习古诗的基本方法,体会古诗的语言特点,了解古诗所蕴涵的思想感情。
3、学习在具体的语境中理解词语、体会字里行间所反映的感情。
4、能把自己做过的、看到的、听到的、想到的写下来。
5、掌握查“无字词典”的方法,并能在实际中运用。
第二单元:
1、掌握本单元的四会生字,理解生字组成的词语的意思。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,体会文章表达的思想感情。能背诵课文和成语。
3、体会文中比喻、拟人写法的形象性、生动性、并能仿照例子写比喻句。
4、学会抓住景物描写景色的方法,景物要抓住特点来写。把它写具体,写生动。
5、掌握一定的构词规律,仿照它写出表示颜色的词语,并由此迁移,学会构词。了解一字多义,并能根据具体的语境,选择正确的字义。
第三单元:
1、掌握本单元的四会生字,绿色通道里的字要认识。掌握多音字“泊”、“干”的用法。理解生字组成的新词。
2、继续学习默读课文,边读边想。
3、能联系语言环境和生活实际理解词语,并能学习运用。
4、有感情地朗读课文,把体会到的通过朗读表达出来。
5、能创造性地复述课文。
第四单元:
1.掌握本单元的四会生字,认识绿色通道里的字,区分多音字“几、夫”的读音,想办法理解词义,写好左右结构的字。
2.能联系上下文理解词语意思,并能用加点词语造句。
3.能正确、流利、有感情地朗读课文。能复述课文,用自己的语言讲述课文内容。
4、懂得坚持、忍耐、不懈追求是毅力的具体表现,毅力是获得成功,夺取胜利的保证。
5、利用课文的留白,引导学生展开想象,训练学生思维,把课文语言转化为学生语言。
第五单元:
1、掌握本单元的四会生字,认识绿色通道里的字,区分多音字“假、钻、乐”的读音。
2、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3、通过查词典和结合生活实践的方法理解词语。
4、能通过课文中语言文字来体会作者所要表达的思想感情。5、掌握本单元主要的构段方式“总分总”,会围绕一句中心句写一段话。
第六单元:
1.掌握本单元的四会生字,认识绿色通道里的字。
2.理解词语的意思,继续练习联系上下文理解词
语的方法。能用有关词语造句。
3、了解课文内容,懂得文章所介绍的科学知识,培养学生学科学、
爱科学、用科学的思想。
4、学会从不同的角度,抓住事物的特点做具体介绍的方法。能给别人介绍
自己的某学习用品或小制作。
第七单元:
1、掌握本单元四会生字,理解词意,认识绿色通道里的字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习默读课文和快速阅读的习惯,并能有条理地讲述课文故事。
4、养成从多种渠道收集信息,查阅资料的习惯。
5、摆放身边的玩具,并通过摆放玩具编写童话故
第八单元:
1.掌握本单元四会生字,理解词意,认识绿色通道里的字。能写好包围结构的字。学习在具体的语境中体会词义,能用有关的词语造句。能体会字里行间反映的人物感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文,复述课文,并体会文章表达的思想感情。能背诵诗句和成语。拓展与课文、练习相关的内容,开展综合实践活动,通过收集、整理资料,让学生了解更多的传统故事,受到传统文化的熏陶。
3、掌握按事情的“起因——经过——结果”有条理地叙述方法,并能够运用这种方法,把自己对诗句的研究写成一篇研究报告
4、学写请假条。
四、本册教材重点、难点:
1、要重视学生良好学习习惯的培养,与平时的课堂教学紧密结合,严格要求,持之以恒,落到实处。
2、在阅读教学中重视对学生认真读书的指导。继续培养学生正确、流利、有感情地朗读课文的能力。三年级的学生要学习略读、学会默读、诵读。
3、继续关注语言积累,课外阅读。我们的每一节语文课不应该是一个封闭系统,而应该是一个开放的系统,要打破了“课内”和“课外”的界限,主张将教学走出教材,走出课堂,向课外延伸。
4、重视阅读与写作的有机结合,正确处理“读”与“写”的关系,打好学生习作起步阶段的基础。
5、在教学单元练习时要重视开展综合性学习活动,提高学生学习语文的兴趣。努力创设情境,培养口语交际能力,努力做到学以致用。

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