xxxx-xxxx学年上学期一年级数学期中试卷分析
期中考试结束了,总体来看成绩优异，全班共有25个学生满分，低于90分的只有2人。针对本次考试，我从以下四个方面来分析：
一、学情分析
一年级的学生刚入学两个多月，知识水平、接受能力、智力水平、学习习惯有较大的差别，但是他们都很喜欢学数学，多数学生上课能坐得住，能认真听课，积极回答问题，课下能认真完成作业。家长对孩子的学习、作业也很关心。
二、试题分析
本次测试的试卷是教育局统一发给的学生的一份试题，基本上覆盖了学生学习的前5个单元的全部知识点，并且通过多种形式来考查，例如：连线、填空、圈圈、看图列式等，题目灵活，难度适中，把学生平时最容易出错的题目都体现了出来。并且，大多数学生书写认真、整洁。可以说，这份试卷很大程度上能反映出孩子的学习情况。下面逐题分析试卷的情况：
（一）填一填（共64分）
第1题看图写数，全班学生都做全对了，并且数字书写认真、规范。
第2题按顺序填数，从1到7填写4个数字，完成很好，没有出错。
第3题一些学生出错较多，原因是不理解题意，考试时我给学生读了题，但是仍然有一些学生不理解题意。我感觉这道题确实有点别扭，一年级的小孩子不理解题意很正常。
第4题，考察数的分与合，学生完成很好。
第5题，比大小，这种题目学生经常出错，有的是算对得数，比较出错，有的是算完得数，忘记比较。
第6题，比多少，学生完成很好，没有出错。
第7题，填未知数，这种题目练习过几次了，但是仍有几个学生填错，后来让他们改错，自己都会做，估计当时是粗心造成的，最后一题（）－4=4有10个学生填了（0）－4=4，估计是和4－0=4混淆了。
第8题接着摆，主要考察学生图形的排列规律，学生全对。
第9题填上、下、左、右，学生完成很好，只有一个学生左右填错。
第10题，数立体图形的个数，有几个学生数错，没有认真数。
（二）算一算（共16分）
做全对的学生非常多，出错原因还有有两个：一是看错加减号，二是看错数字
（三）看图列式（共20分）
这些类型平时练习过多次了，一些学生出错多数是因为数错数，列错算式。
三、存在的问题
1.多数学生识字量少，自己无法读题目要求，老师读要求，也有一些学生听不懂或听不清，不明白题目到底该怎样做。
2.一些学生计算不准确，+、-号看错，马虎现象严重，致使简单的题目也出错，很可惜。
3.一些题型学生没有做过，不清楚此类题该如何解答。
4.看图列式的题目还要再加强练习。
四、改进措施
1.立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。
2.教学中要重在凸现学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。
3.多做多练，切实培养和提高学生的计算能力。要学生说题目的算理，也许不一定会错，但有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因。这点可以从试卷上很清晰地反映出来。学生排除计算干扰的本领。
4.让学生多见一些练习题型,有针对性地培养孩子仔细审题、独立答题、想好了再下笔、完成所有练习后还要认真检查的习惯。
针对学生的实际情况，在今后的教学中要把握好教材的知识体系，认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找好教材中知识与课改的结合点，课下积极做好培优转差工作。及时给待转生补课，找寻他们身上的闪光点，树立他们的自信心，让他们尽快赶上来。进一步提高综合成绩。