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2019学年度第二学期英语教学工作总结

日期:2019-05-16  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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xxxx—xxxx学年度第二学期英语教学工作总结


  回顾这一学期的教学工作:可谓一路探索、一路艰辛、一路欣喜、一路收获。现将本学期的攀登英语教学工作做如下总结:

  ?一、我的班级情况:

  二(3)班的孩子向来很有个性,调皮的学生也多,而闷不吭声的学生也多,学习习惯也比较差,很多学生学习习惯没从一年级养好,便造成课堂听课习惯差。虽然上课纪律不比上学期我刚接班的时候乱了,现在课堂有时候很静,有时候很闹,这也是正常的,因为攀登英语的课堂是需要动静结合的。但是一个普遍的现象就是学生爱发呆,容易走神,这样比较难于提高课堂效率,所以在我的课上一遇到走神的孩子,我会立刻停下不讲课,会就走到他面前,让他知道老师从我身边走过,他会有意识地回神。发呆比较严重的,我只能停下不讲课,点他的名字帮助他。这个班每个孩子的接受能力各有所不同,面对孩子们的个别差异,我坚持不放弃每一个孩子,以良好的心态接纳他们,给他们以更多的关心和爱护,让他们在攀登英语学习上有所进步。

  二、我的英语课堂:

  1、有效组织学生学习英语。如:静听、积极跟读、认真观看、大胆表演等;2、坚持EnglishOnly原则;3、课堂无死角,调动、关注每一个学生;4、与学生一起表演、做游戏;5、发挥小老师和小组长的作用;6、将评价贯穿课堂。

  三、我的教学工作:

  由于学生们下学期就升上三年级了,三年级面临着换教材,课堂模式的转变,为了让他们能与三年级的英语学习有衔接,我这学期做了以下工作:

  1、严抓早读,每日一句一一过关。

  2、早读教学难度增加,如何保持孩子们兴趣,为课堂教学做准备。

  针对这一问题,我依旧以鼓励性评价为主组织早读教学,我充分利用小印章,给予在早读时表现较好的学生小印章的奖励,从而调动孩子们的积极性。

  3、课上渗透语音教学

  在教单词的时候,我会教学生们一些简单的字母组合发音,如:双OO的发/u/,像look、book、foot等他们一看到就会拼读出来。

  4、课上加强学生的认读

  认读是这学期的重中之重,因为到了三年级考试就能很好的证明这点,不会认单词,做题起来很容易失分。因此,我在课堂上,我始终把认读单词放在第一位。我会单词和图片结合,对于他们没有学26个字母的情况下,只能要求孩子机械认读了,我会把单词和图片一次一次配对贴在黑板上,让学生一组一组上黑板找单词和图片,在重复中运用图片的意思去记单词的形状,运用单词的形去理解图片的意,两者相结合,事半功倍。

  5、及时预习,及时复习。

  要上新单元前要求他们回家预习,预先知道下个单元要学的内容什么。新知识的学习很重要,但是旧知识也及时拿出来让学生重温一遍。

  6、恰当进行鼓励,是必不可少的。

  在奖励小图章时,除了给小组表演的同学奖励印章外,在WatchandListen的学习时,我还会注意到平时纪律不太好,精力不太集中的同学那里去说:“看看,今天XX看得多认真,老师相信你会保持住的。”然后给他盖上两个小图章,每次我都会用眼“扫”一下他们,看看他们的反应。一般地,他们会面带满足的微笑,看看在学习记录上的那两枚小图章,然后快速得把眼睛放到电视上。然后,在接下来的Repeat里,他们就会比平时多几倍的重复和回答问题。这样,时间一长,那些平时爱开小差的学生,就慢慢地适应这个学习的环境了。奖励的办法可以有很多种。

  四、我的教学反思

  1、如何引导学生进行日常英语的顺利输出。

  2、教师如何起到更好的引领和指导作用,给学生提供更多交流和展示的机会。

  3、如何更深入的整合攀登英语与常规英语。

  4、如何使学生的家庭学习更具有实效性。

  以上就是我这学期的教学工作总结,真的是只要老师用心,孩子“攀登”上英语的高峰是不成问题的!

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