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小学语文教研组工作总结

日期:2019-05-16  类别:教学计划  编辑:一流范文网  【下载本文Word版
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小学语文教研组工作总结


  光阴似箭,一学期转眼而过本学期,语文教研组的工作在校领导的支持下,在全体语文教师密切配合下顺利开展。一学期来,没有轰轰烈烈,只有踏踏实实。现将本学期的具体工作总结如下:

  一、依托常规,铺垫语文教学的根基

  本学期,依据区教研工作的重点,我们语文组仍坚持不放松对老师们教学常规的指导和监督,特别加强了以备课为主的常规管理。如进行了语文教学新常规备课学习,并参考教研员曹老师下发的教学设计,进行了备课思路的交流与讨论,落实学为主的备课方式。我们重视教学常规的检查和落实,夯实教学基础。教导处和语文组在期中和期末分别进行常规检查,不仅对教师的备课、案例等教学常规工作进行检查,还检查学生课堂行为及作业习惯,及时反馈,对好的做法进行推广,对学生良好学习习惯的养成有很好的促进作用。同时,学校领导重视随堂课,加大了对随堂课的检查力度,抓好听课、反思、评课活动,以求备课真实有效。另外,老师还对期中、期末练习做质量分析检查,并关注和追踪后20%学生的学习情况,制定计划进行辅导。这样,一方面加强了教学质量,一方面也促进了同组间教师的教学交流和沟通,有利地促进教学质量的提高。

  二、课题引领,促进教研活动的开展

  本学期,我校语文教研组继续借着课题研究的契机,针对课题需要研究的问题进行教研。以“农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探索”的课题为引领,进行课题中期报告、听写练习设计与课堂实践。

  比如,中期报告,确定后期主要工作思路。为了让基于作业单设计的教研活动有效开展,我们语文组课题负责人进行了课题的中期报告,所讨论的今后课题工作思路让我们对本次的教研活动指点迷津,有了更加明确的方向,继续上学期以课题为引领的教研活动主题——“农村小学三年级小学语文听写方式多样化的实践与探索”,并布置了本学期需要做的工作。

  再如,课堂实践,运用作业。结合前一次教研活动研讨改进后的听写练习,我校语文教研组成员陈老师、程老师、王老师和苏老师一一执教了第七、八单元的四篇课文。课堂上,两位老师将听写练习融入课堂,展示了自己不同的教学风格,孩子们学得认真,习得有效,课堂练习得到了有效反馈。在评课过程中,老师们各抒己见,众说纷纭,碰撞起思维的火花。老师们在课题引领式教研活动中不断思考、不断尝试,互帮互助,定能在教研之路上比翼齐飞!

  三、阅读指导,迸发教研活动的生机

  本学期初,我们语文教研组迎来了一群热心的客人——龙湾区“爱阅读”公益指导团。陈**老师为该校二(2)班的孩子们带来了一堂妙趣横生的绘本导读课——《登登在哪里》和《登登的一天》,给孩子们留下了一段难忘的阅读时光。该校全体语文老师也积极参与到此次活动中来,大家在交流中学习,在探讨中成长,热情十分高涨。整个活动,气氛轻松活跃,孩子们一双双小手举起,一次次踊跃上台,师生互动贯穿始终,孩子们尽情地享受着绘本阅读带来的欢愉。

  这样宝贵的精神盛宴,丰富了孩子们的阅读之旅,同时也滋润了我们每个语文老师的阅读心田。

  回顾过去,我们踏踏实实地走过,满载着丰收的喜悦。一学期来,也取得了一些成绩,但问题也不少,如学生活动开展少,对学生能力的培养不够。本教研组老师对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。因此,展望未来,任重而道远,我们已经准备好了行囊,求真务实,携手共进,不断进取!

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