小学中年级英语研讨活动总结
本人有幸于10月15日参加了**区小学中年级英语研讨活动。整一下午观摩了分别来自**中心小学、##中心小学和浒关中心小学三位优秀老师的展示英语课堂的情况。因为自己所教的班级涉及到三年级，因此在听第一堂课时感触颇深，觉得自己接下来需要学习的地方也是很多。三位老师上课节奏都很流畅，环环相扣，与孩子们的互动也是恰到好处。老师的过度语言自然、灵活与生动，让孩子们不会存在质疑。三位老师在课堂上都呈现了一节课堂的重、难点，把握拿捏有度。
比如第一堂课的徐老师，教授的班级是三年级，因此1.她的课堂是着重了三年级现重点抓的“书写”，书写包含了坐姿、握笔，所以徐老师在课堂给了孩子充足的时间练习书写，并且亲自板书在四线三格中，与孩子们一起书写单词。2.结合书写，徐老师强调了在书写句子时首字母需要大写、句末标点不能漏了、单词与单词之间要有空隙等，并列成了诗的形式供孩子们牢记。3.徐老师在课堂上让孩子们操练了“Thisis...”的句型，也是本课必须掌握的重点句型，孩子们在口头陈述中会出现“ThisismyHelen."的情况，可能是之前myfather/mother说多了，形成了一种孩子们一看到Thisis的句型就会在人名前面加上my.此类现象也正是我班级的孩子们同样出现的问题，因此我明白了在这一个知识点上还要多给孩子们讲解与操练。4.徐老师本堂课注重的是孩子良好习惯的培养，也要求孩子们用手指指读单词和课文，促使孩子们集中精神，用心记住。在这一点上，我们的大部分孩子也基本自觉手指指读，只要涉及到读书的时候，但是仍有一部分孩子不能跟上全班孩子的节奏，需要多提醒。这是徐老师的一堂课我的总结以及有多处我要学习的地方。
接下来两节课是伊老师和丛老师分别都是上了四年级Unit5Ournewhome，两位老师呈现的状态不分彼此，各展教学特色与风格，同中有异。伊老师在一节课堂上着重的是专有名词的正确阅读，如bedroom/livingroom等，着重操练了本课重点句型”Whereismy...?""Itisonthe...",让孩子根据PPT中的图片进行一问一答，从中注意了孩子在涉及到单复数的情况下是否正确运用is和are,以及用到复数时立即加上s，比如skirts;丛老师上课的班级是本班，因此在与孩子互动时比起前两位老师要更加默契与生动，丛老师的板书清晰明了，分别呈现课文中三位主人公的东西，以此来方便孩子们比较直观的找东西。给我印象深刻的是丛老师在给孩子们表演环节时，表演者生动形象，在老师不提醒的情况下会自编自演之前学过的句型与短语，得到很好地一个结合与巩固。另外，丛老师会邀请其余的孩子对表演者给出评价，不仅要说出howmanystars...?还要孩子评价出好在哪里，以此来鼓励孩子们认真专注珍惜表演者的付出，我认为这一点值得我学习，我也可以运用到我的三年级的课堂中。三、四年级的孩子比较热爱与擅长表演，因此我们应该鼓励孩子们用不同的方式呈现的更好。
最后是区教研员以及多位老师的点评、自我评价。一下午的课程观摩活动，我感触颇深，学习到很多，很多优秀之处值得我借鉴与运用。不断学习他人，在学习中进步与完善。
文章来