六年级语文组期中工作总结
一、未教先研，实践总结
每个学期的开学初，我们组的几位老师不是急于备课，写教案，而是坐下来首先回顾上学期的教学情况，总结成败得失，在此基础上，根据本学期的教学任务，教学要求，结合各班的具体教学状况，探讨、研究，从而制定本学期的教研工作计划。这样，把教研与教学实际结合起来，有的放矢，做到教研有所依，教研有所向，教研有所法。
每次集体备课，我们都是事先确定一位中心发言人。先由中心发言人汇报自己教学思路，教学设计，然后组内老师根据中心发言人的汇报可以补充，也可是向其发问。老师们畅所欲言，掀起一次又一次教研互动的高潮。
集体讨论形成教案后，再运用到课堂教学之中，先上这一课的老师在上课中发现亮点、发现不足，回到办公室马上跟其他老师交流，以便更好地完善。通过课堂的教学实践，我们逐步地发现，每位老师都已形成了自己独特的风格，如顾主任设计巧妙、优雅的教学魅力，范主任、刘娅红老师那扎实、有效的基础知识与作文能力的训练，刘美红老师那清晰、流畅、富有逻辑思维能力的教学思路，刘月红老师那声情并茂的教学方式，濮建红老师那亲切柔和的教态和富有鼓励性的话语，陆芝松老师那风趣幽默的教学机智，都给我们留下了深刻的印象。二、二、团结协作，乐于奉献
在教学中，我们能互相关心，互相学习，顾主任、范主任等几位领导也尽可能多地关心大家的教学，也提出很多宝贵建议，比如如何上好课，如何教学生写好一篇作文，如何解决语文教学中出现的棘手问题等等，让大家受益匪浅。
三、丰厚底蕴
开学初，我们就布置了本学期的必读书目，要求学生在阅读的过程中圈圈划划，并与读书笔记相结合，这样阅读、摘抄、背诵几个步骤确保读书质量，力争多培养散发着浓浓书卷气的学生。
从期中试卷的反馈来看，我们下学期的工作主要围绕两个方面来开展：1.怎样更高效地提高学生的阅读习作能力，较好地完成小升初的衔接；2.怎样更优质地提高学生作业的质量，强化学生语文训练的意识。这一切都有待于下半学期我们语文组的同仁群策群力！
文