《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童的生活型综合课程。具有以下基本特征：1、生活性2、开放性3、活动性。教材力求体现思想性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则。教材以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：1、从儿童真实生活出发，实现学科内容的整合。2、强化教材的生活指导职能。一方面通过现实情境的捕捉和再创造，让儿童感到生活的美好和快乐，激发热爱生活的情感；一方面通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童在探寻问题解决方案过程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化得个性和丰富的智慧，培养乐观积极的生活态度。
学
情
分
析
本班学生20名，一年级的学生活泼好动，大多数学生尊敬师长，对人有礼貌，热爱关心集体。但大多数同学都是独生子女，或多或少的有一些小毛病，部分学生对他人的尊敬、对集体荣誉的珍惜趋于表面化，为了做给别人看，行动上缺乏自主性，在处理人际关系中意识狭隘。在新的学期应理论联系实际，让学生思想不断提高，自觉行动，形成良好的习惯。
教
学
目
标
1、培养学生健康、安全的生活。
2、培养学生愉快、积极的生活。
3、培养学生负责任、有爱心的生活。
4、培养学生动手动脑、有创意的生活。
5、初步建立规则意识，初步理解遵守规则、公平竞争的意义与要求。
6、了解消防安全知识、基本交通规则，知晓常用公共服务电话。初步了解自然，爱护动植物，为节约资源、保护环境做力所能及的事情。
教
学
措
施
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在实践中获得学习的愉悦和能力。
2、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习的兴趣。
3、创造性的使用教材，联系本地区儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性。
附：教学进度安排
周次
日期
教学内容
课时
第一周
2.12-2.17
我是中国人
2
第二周
2.20-2.24
瞧我这一家
2
第三周
2.27-3.3
家庭欢乐多
2
第四周
3.6-3.10
学做小主人
2
第五周
3.13-3.17
我有一双明亮的眼睛
2
第六周
3.20-3.24
牙齿怎么啦
2
第七周
3.27-4.1（6天）
坐立走的正确姿势
2
第八周
4.5-4.7（3天）
预防疾病有学问
2
第九周
4.10-4.14
用品人人离不开
2
第十周
4.17-4.21
学校设施用处大
2
第十一周
4.24-4.28
我是节约小能手
2
第十二周
5.2-5.5
爱护公物人人夸
2
第十三周
5.8-5.12
夏天到了
2
第十四周
5.15-5.19
我和星星打电话
3
第十五周
5.22-5.27（6天）
平安度过夏天
2
第十六周
5.31-6.2（3天）
开开心心过暑假
2
第十七周
6.5-6.9
复习
2
第十八周
6.12-6.16
复习
2
第十九周
6.19-6.23
期末考试
2