xxxx年小学教导处工作总结
本学期，小学部始终以全面推进素质教育为目标，以实施新课程改革和提升教育质量为中心，以提高教师课堂教学能力和教学研究能力为根本，搭建平台、强化措施，全面落实学校各项工作计划。现将本学期工作总结如下：
一、管理到位，狠抓教师课堂教学
严把集体备课关、辅导关、作业的批改讲评关、课堂教学关、测试关。以听评课为切入点，以课例研讨为主要平台，重点抓好课堂教学，引导教师把握好教材，备好课，上好课，在坚持新课程理念的基础上，重视各个教学环节的落实。
一学期以来，认真开展“每日一课”活动，根据学校新入职老师多的情况先后开展骨干教师引领课、新教师提高课等专题听评课活动，并先后两次邀请区教科所领导到校指导工作，截止目前共组织了12周的听课活动，听课30余节，参加听评课活动教师150余人次。使每位教师都得到了展示、提高的机会，也大大提高了学生学习效率和教师的教学水平。通过听评课活动，把教师们自觉的引向了对高效课堂教学的研究，教师个体与个体之间、个体与教研组集体之间，形成了浓浓的研究氛围，有效的促使了教师专业能力的提高。
二、引导到位，促进教师的持续发展
1.加强业务培训，提高教师素质。积极组织教师进行业务学习，在全校范围内组织了《小组合作性学习》、《新课标》专题业务学习活动，语文、数学教研组进行了4次专题学习、印发学习材料100余张，英语、音体美教研组进行了1次专题学习活动，为教师的知识储备夯实了基础。
2.走出去，让教师感受“大家”风彩。本学期组织教师分别到xx、矿区等地参加“名师讲堂”“工作坊”等各种形式的培训观摩学习活动，累计30余人次，使各位教师开阔了眼界，增长了阅历，提升了水平。会后每位参与教师积极撰写反思、总结及学习心得，教师业务素质得到很大提升。
3.坚持反思制度。继续执行例会反思制，即日常教师撰写反思札记，一月一总结，在每次举行的例会上均由不同的老师进行反思，此项活动真正把“教师反思”落到了实处，教师们真正从反思中取得了成长。
三、督查到位，规范学校常规工作
1.加大教师常规工作检查力度。规范教师教案、作业批改、教师听评课、业务学习、书法检查等制度，印制各种检查表格，并将检查结果与教师工作量挂钩。
2.开展教师候课、课堂随意出入教室专项检查工作。
3、开展学生阅读活动，为进一步提高学生阅读兴趣，丰富精神世界。在各年级组起草的《语文拓展阅读书目或文章》基础上，结合图书馆书目，以阅读指导课为载体，引导学生学会读书，提高阅读兴趣，提升阅读能力。
四、研究探索，凸现教学活动亮点
课内阅读指导课和每天全体学生的午间阅读扎实进行，8名教师上了课内阅读指导研讨课，带领全体语文老师分析研究。对每天的午阅以年级组为单位每月制定计划、实施、总结、评价、反思。一年级组探索使用“口令教学”，已取得明显的效果。“双亮评课”简洁有效，使教研水平有了大的飞跃。
一份耕耘、一份收获，良好的学校管理促进了教师专业发展。一学期以来，刘xx老师先后获得了“河北省青少年阅知行读书活动”优秀奖、xx市骨干教师等10余个荣誉称号。刘xx老师获石市英语评优课一等奖。耿红格的音乐课获xx评优课一等奖。鲍云霞、高红欣老师获我区评优课一等奖。李xx等20余名教师获我区优秀辅导奖。魏素琴在高红欣的品德课、耿红格的音乐课、刘xx的语文课、刘xx的英语课参赛中跟踪指导获得了xx和xx市评优课指导奖。河北省教育科学研究“十二五”规划立项课题---“指向写作”的小学高年级课内阅读教学实践研究结题，魏xx等发表16篇论文。