本学期我校的教务工作以学校计划为依据，继续坚持教务、教学、教研共抓并举，从根本上转变教师的教育教学观念，充分调动他们的工作热情，勇于改革创新，大胆开拓进取，全面提高教学质量，现将主要工作情况总结如下：
一、狠抓教学常规管理
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利开展教育教学工作，提高工作效率的重要保证。
（一）规范办学行为
在开足开齐课程的基础上，调整作息时间，确保学生每天都有1小时的体育锻炼时间；认真做好学籍管理工作，进一步完善和健全小学生学籍电子档案。
（二）规范和强化教学常规管理工作
继续以备课、作业为抓手,完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时,加强了教学常规检查的力度。
1.备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2.上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，狠抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，每月一次新课改先导课，给青年教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。
3.抓好作业的布置和批改工作：本学期教导处继续加强教师们对学生作业的批改，力求每一位教师要做到：认真批改、及时批改、及时讲评。让作业真正发挥最大的作用。通过随机柚查和召开学生座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料。
4.抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。
5.抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
6.做好期中段测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计，并组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果,分析课堂教学中存在的问题,形成试卷分析报告,提出整改的意见。
二、加强师资队伍建设，不断提升教师专业素养及发展潜能。
为加强师资队伍建设，在学校行政团队的统一领导下，我们坚持做好三个“强化”。
1．强化师德建设。在党支部的正确领导下，学校注重师德建设，要求全体教师严格遵守教师职业道德建设的有关规定，签定《师德承诺书》，全面加强教师教书育人的责任感和使命感。学校通过师德教育和师德培训工作的开展，使教师逐步形成爱岗敬业、勤学乐教、无私奉献的师德风范。为了教育、为了学生，许多教师在教育的岗位上呕心沥血，辛勤耕耘，涌现出一大批责任心强，思想素质高的优秀教师和优秀班主任。本年度，林晓兰老师被评为镇优秀教师，谢志辉老师被评为xx市优秀辅导员。
2．强化理论修养。小学部教师注重理论学习，期初组织《暑假读书心得》交流会，参加镇小学教师《教师礼仪99个细节》、《践行<弟子规>争取文明人》、镇“第九届德育论坛征文”、新教师《弟子规》心得交流等多项读书实践活动。落实德育工作月例会制度，使全体老师树立全新的教师观、学生观、师生观及发展观，教师总结教学经验和撰写教学论文的水平不断得到提升。许美安老师撰写的《核心素养在小学数学的构成要素分析》、许春晓老师撰写的《九年一贯制学校中小学数学教学衔接的思考》、陈静华老师撰写的《让综合实践活动在培养小学生数学核心素养上添光溢彩》分获福建省小学数学教育研究会年会论文评选二、三等奖；许春晓老师撰写的《直入花园味香传承乡音乡情浓》、《浅谈南音文化进校园的实践探索》和郑森姗老师撰写的《学唱南曲〈直入花园〉教学案例》、《学唱南曲〈三千两金〉教学案例》等文入选xx市“全国农村学校艺术教育实验县”课题丛书。同时还积极鼓励教师撰文向省、市、镇教育信息网及慎中实验学校网站（xx）投稿，既建设好学校网站又提高了教师的写作水平。其中许春晓老师撰写的《慎中实验学校：与东石镇南天小学建南音启蒙教学成长共同体》被xx教育信息网录用报道、《xx两学校结成“南音启蒙教学成长共同体”》被福建省教育信息网录用报道。
3．强化业务研修。为加快青年教师和骨干教师的培养，坚持实施“青蓝工程”。积极为教师创设学习的平台，为教师的成长发展搭桥铺路。今年组织培训的主要学习活动有：①聘请许xx、周xx等有经验的教师担任陈雅芳、郑森姗、许琳琳、林青四位新老师的指导教师；②王xx、吴xx、林xx等十七位老师参加福建省少先队辅导员网络培训，取得合格证书；③林晓兰老师参加xx市适岗期教师培训，取得合格证书；④王xx、吴xx、王xx、陈xx、林xx、谢xx等十位老师参加xx市小学教师岗位远程培训老师，均取得合格证书；⑤王xx参加xx市教师灯谜培训班，取得合格证书；⑥郑xx、陈xx老师参加安海镇新教师适岗期教师培训，并通过顺利镇《弟子规》学习考核交流；⑦林xx、郑xx老师顺利通过镇《教师礼仪99个细节》读书考核；⑧许xx顺利通过xxxx-xxxx年市名师考核工作，考核成绩为优秀；⑨小学部全体教师还参加xx市名师名校长大讲堂等各级培训学习及教研交流活动四十多次；⑩学校还通过设立“慎中讲坛”，每周请一名教师上台讲述相关的教育教学故事，使其业务能力和专业理论有效融合，在交流中不断成长和发展。
三、有效深化课堂教学改革，稳抓落实学校教研工作及教学优化。
为提高课堂教学质量，落实了教研工作月例会制度，组织全校探索课研讨，使教师的课堂驾驭能力大大提高，教学能力逐渐增强。小学部通过全校性的市级、片区级活动邀请了市进修学校、兄弟校等专家亲临指导，对教师的课堂教学进行细致的辅导，对小学部的学科教学教研起到推动作用。①郑森姗老师在xx市全国农村学校艺术教育实验县课题预评估中为省教育厅专家提供《直入花园》观摩课；②蔡秀佘老师的《上天的蚂蚁》和陈雅芳老师的《确定位置》分获教学点“一师一优课”课堂教学比赛二等奖；③郑森姗的《茉莉花》、陈雅芳的《游戏公平》老师汇报课；④适岗期教师人人上教研组公开课；⑤师徒结对教师坚持双周课堂研讨交流；⑥陈雅芳、许美安分获镇教师试卷命题比赛数学科三等奖。学校坚持开展各种常态化教研活动，坚持每听必评，逐步提高教师的课堂教育教学能力。
通过科研促教活动，教师进一步更新了教育观念，调整了知识结构，提高了教师科研的能力。学校目前参加的课题研究工作有：①泉州市十二五课题《学生差异性背景下学习方式续究》（QG1251-145）；②《借助社区力量，开展南音启蒙教学的研究》加入《南音在校园多元化传承与创新的实践研究》课题（JGYS05），积极准备课题实践及结题活动；③着手探索为特殊儿童“送教上门”课题实践研究活动；此外，我们还实施“走出去，请进来”并举的策略，邀请兄弟校有经验教师莅校交流，促进教师科研意识的形成。学校还经常组织教师外出学习培训，参加各种学术研讨会，及时了解科研动态，有利地促进了学校教学的发展。
四、重视良好学习习惯的培养，全面推进素质教育
重视学生良好学习习惯的培养。特别是注重学生朗读、阅读、写字等习惯、能力的养成教育。在课表中,每天早上开设了快乐晨读,让学生每天读经典,诵美文;每周开设一节书法课,提高学生写规范字水平,学校还组织了写字等多项达标活动,以促进学生的良好学习习惯的养成。
狠抓校园物质文化、制度文化和精神文化的创建工作，有效促进学生健康成长和全面发展。学校按主题月份的形式有序地开展了丰富多彩的校园文化活动，广泛调动全体同学积极参与，使学生个性及能力得到充分的张扬和锻炼，体现校园生机勃勃的朝气和活力，成效显著。
①8月份继续开展足球、南音等学生体育艺术夏令营公益活动；
②9月份开展“尊师重教”和“慎中班级文化节”系列活动，教育了学生养成尊重老师，人人心中感师恩的良好品质；
③10月份开展“迎中秋庆国庆”，感受传统民俗活动与感受祖国日新月异的发展相结合，增强民族自豪感；与致和社工站联手组织党员义工进社区系列活动；接受省教育厅莅校检查国家级南音课题的开展情况；省教育电视台莅校拍摄南音专题片；与东石镇南天小学结“南音启蒙教学成长共同体”；出版《清韵南音》校本课程；
④11月份开展“文明礼仪教育”，师生文明礼仪规范，开展了家长开放月活动，举行家长会、家长学校、家长评教，为校献计等家校交流活动；
⑤12月份开展“慎中红歌会”活动，开展“普法”、交通防火安全教育活动；开展冬至节民俗活动；“阳光体育冬季长跑”；组队参加xx市xxxx校园五人足球赛荣获教师组第二名、初中组男足第二名、初中组女足第五名、小学组女足第六名；被评xx市艺术教育特色学校（南音）；
⑥元月份开展迎新年“校园读书节”、“元旦灯谜展猜”、“制作贺卡送祝福”、“校园大扫除”等活动；开展期末温书迎考活动。
在过去的这一个学期里，学校取得了一些成绩，但还存在一些问题：学校的教学机构还没得到完善和充分的利用,如教研组、专用室管理不够细化,人员安排不够合理、分工不够明确。部分教师自主学习积极性不高，科研意识不够，在创新教育研究、个人小课题研究等方面有畏难情绪；在培养和教育学生的过程当中，还存在许多不科学的方法和手段，今后还需加大以生为本的力度，加强教书育人的崇高信念，把培养和发展学生素质落实在每一项工作当中。
五、工作设想
1.进一步明确层级管理的目标、职责，细化管理过程，充分发扬管理中的民主，及时反馈和调整阶段目标和策略，使学校各项工作走上科学化、内涵化发展。
2.进一步加强师资队伍建设，持续抓好教师的培训与学习，利用多种途径及有效方式，注重老师基本功训练，丰富教师视野，创设更多便利条件，搭建有效的学习平台，完善学校各项工作制度，努力提高教师创新教育理论水平和研究能力，促进教师专业化进程，保障学校长期可持续发展。
3.继续加强班主任工作培训力度，有效处理好学生学习行为习惯养成与德育教育的关系。继续加强班风、校风建设，通过积极开展各项评比活动，发挥榜样的典型示范性，有效推进校园“三风”建设，促进学生综合素质的发展。