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来源一流范文网课件一、活动目标：引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。１．在教师中积极倡导“书香为伴”的
思想，将朴素的“
读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。２．在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，为其终身学习打下基础。３．营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。二、读书宣告 读书是种美丽的休闲，让我们将读书进行到底！三、活动要求与具体措施（一）教师读书1、根据
班级情况，制订相应的班级读书
计划。2、加强、完善阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。3、每位教师每学期精读一本有利于提高教育
教学理论素养的书籍，并写好读书心得，上传于校园网。4、利用双休日、假期，诵经典、品名著，充实自我。5、每天早上、中午到校后为师生读书读报时间，教师可以和学生同阅读，共享读书乐趣。（每周至少1次）6、“一路书香伴我行”。每位语文教师利用午会课、语文课等时间为学生朗读经典作品。7、确立大语文观，语文教师根据课堂教学内容向学生推荐
优秀课外读物或拓展相关主题的优秀篇章，并在备课上有所体现。同时做好拓展阅读资料的积累整理。（二）学生读书1、开放阅读室、电脑室，并制订相应的借书、阅览
制度。2、布置教室、校园等环境，设计班级、
学校读书标语，通过宣传窗、走廊等张贴名人格言、读书明星、好书推荐等，让校园、教室散发出文化气息。3、建立班级图书角，引导学生把一些优秀读物带到学校来，图书室出借一部分亲近母语书籍，以充实图书角。4、班级图书角全天性开放，同时各班选派2名学生作为图书管理员，加强管理。每月举行1次“图书交换日”活动拓展书源，使学生有书可读。5、利用晨会课、午间阅览课、课外阅读指导课等对学生进行阅读方法的指导、课外读物的拓展、名篇精读、名著交流等。（包括指导学生如何精读、速读，如何作好读书笔记、如何查阅资料等。）小学低段（1—2）年级：目标：培养学生课外阅读的兴趣，能独立阅读教师推荐下的读物，背诵自己喜欢的成语和格言、谚语、古诗等，能做简单的读书卡。操作：①利用每节课开始几分钟诵读古诗、成语接龙歌和优秀片段等。②利用每2周1次的绘本阅读课来激发学生的阅读兴趣，引导学生大声地朗读各种读物。③指导学生作好简单的读书卡记录。
读书卡姓名班级阅读时间读物名称小小评论家长签名记录时间④利用每周的午间阅览课指导学生读好配套的同步阅读材料。如《花的学校》、《春天的图画》等。⑤学生自主阅读和积累，完成基本阅读任务。
学年度第学期低年级学生课外阅读考评表
小学中段（3—4）年级：目标：努力培养学生课外阅读的习惯，在老师的指导下做一些摘抄工作，并能对读物发表自己的见解和感想，与同学、父母之间进行交流。操作：①利用每节课开始几分钟诵读古诗和优秀散文等。②利用每周课外阅读指导课作好以“拓展阅读”为核心的主题式阅读。年级组教师互相合作，找准教材的拓展点确定阅读主题，根据主题搜集相关的文章2-3篇，在备课中要有所体现。并作好拓展资料的积累与整理。③指导学生逐步掌握怎样读懂文章的主要内容，怎样培养好的读书习惯，怎样提高读书速度等阅读技能。④指导学生写简单的读书笔记，可以配上自己喜欢的小插图，以激发兴趣。⑤学生自主阅读和积累，完成基本阅读任务。
学年度第学期中年级学生课外阅读考评表
小学高段（5—6）年级：目标：注重学生的课外阅读能力培养，如阅读速度，理解能力等，能写一些简单的评论和读后感等，能自主选择课外读物。操作：①利用每节课开始几分钟背诵经典片段等。②利用每周课外阅读指导课作好以“拓展阅读”为核心的主题式阅读。年级组教师互相合作，找准教材的拓展点确定阅读主题，根据主题搜集相关的文章3-4篇，在备课中要有所体现。并作好拓展资料的积累与整理。③“相约好书、牵手美文”读书交流活动。语文教师每周自定一节课作为学生集体阅读交流的时间，指导并激励学生快乐读书，共享读书的乐趣。可开展“故事会”、“读书博览会”、“名人名言”、“书海拾贝”、“换一本书，交一个朋友”、“好书推荐”、“知识竞猜”、“报刊剪辑”等活动。④指导学生写读书笔记或书评。⑤学生自主阅读和积累，完成基本读书任务。
学年度第学期高年级学生课外阅读考评表
6、着手准备校刊《品味书香》的创办，发表师生作品，体验成功的快乐。7、建立“美丽的阅读人生”档案记录袋。将读书活动中得到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会、书评及每学期的读书计划书，参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录下来，每学期开展一次展示评比活动。并作为每月读书明星评比的依据之一。（三）家庭读书活动在家庭开展“亲子共读”活动，充分发挥社会、家长的作用，使其成为学校读书活动的支持者、宣传者和参与者、建设者。要求家长将每天晚饭后半小时的时间定为“读书时间”，和孩子共同阅读，共同提高。有条件的家庭，要经常带孩子到书店购书，到图书馆借书，拓宽读书渠道。倡导家长在孩子过生日时以书为礼品；过春节的时候，送好书压岁。（四）建立评比表彰制度，促进活动正常有效开展。1、将校园读书活动纳入期末考核评比中，并由大队部对每天的早读进行检查、记录、评比。作为书香班级评比的依据之一。2、教导处随时对午间阅览课、课外阅读指导课检查并记录。3、建立书香班级、读书明星等评比表彰制度。三、组织机构1、领导小组名单组长：郭央松副组长：包海红金科女组员：邬海英魏剑儿鲁军辉叶君桥汤晓娜2、读书俱乐部成员名单教师读书会负责人：魏剑儿成员：全体教师会员学生读书会负责人：高段----包海红中段----叶君桥低段----金科女成员：各学科教师、全体学生会员家长读书会负责人：汤晓娜、家长委员会成员成员：全体家长会员四、活动安排二月份1、制定“营造书香校园、教师共同成长”阅读工程实施方案。三月份1、举行读书活动启动仪式。（布置校园、教室环境）2、各班制定班级读书计划。3、组织“读书的好处”演讲比赛。四月份1、组织校课外阅读指导课教学研讨活动。五月份1、开展“激情红五月”主题读书月活动。2、组织课外阅读知识竞赛。六月份1、组织“庆六一”经典诵读活动。七月份1、总结评比“书香班级”、“读书大王”等。附：蓬山小学读书活动网络图文章
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