xxxx-xxxx年第二学期音体美信学科工作总结
一、计划落实情况
对照学期初计划，所有计划均已落实完成。开学初组织了音体美信学科大教研，贯彻学校新学期计划及新要求，明确逐月重点工作；开展了音体美信学科教师“第六届信息杯”教学活动，效果显著；并对微课工作室的老师进行了单元微课培训；协助林金梅老师组织学生参加xx市中小学生电脑作品大赛，共整理提交10幅作品参赛；继续组织好阳光体育长跑活动、每月体育活动、春季田径运动会、二课活动展示、六一文艺汇演及美展等大型活动。
除了计划内的活动，我们这学期还举行了学生小苹果赛、教师学生摄影作品赛、社团活动开放日、六一手工现场展示、一师一优课晒课、三优赛等活动。
二、学期成果
本学期活动成果依时间顺序整理如下：
1.出版《音体美》和《信息技术》两本画册，制作音体美专题排版。
2.制作xxxx督导PPT、小南坑小学教学工作经验交流PPT、校长骨干培训PPT。
3.3月16日接受央馆和省馆领导来校检查视察学校信息工作开展情况。
4.参加xx市教育云平台研讨会，对使用中遇到的问题进行研讨交流。
5.协助音乐和美术两个学科制作单元微课。
6.全程跟进矿区第二学区高效备授课暨单元微课展示研讨活动。
7.组织三年级学生参加矿区“童心向党共唱中国梦”纪念建党95周年少儿合唱比赛，荣获矿区优秀组织奖和三等奖。
8.组织师生参加“庆祝建党95周年迎七一·颂党恩xx市校园书画大赛暨展览”，共上交16件作品。
9.总结我校运用xx教育云平台开展教育教学的情况，撰写材料供校长参加省教育厅领导的座谈会之用。
10.填写山西省基础教育信息化应用研究课题立项·审批书。
11.申请学校微信公众号以便开展微信宣传、交流之用。
三、推门课、五优课及共研课小结
（一）推门课
3月共听推门课11节，其中优秀1节，良好10节。3月推门课中表现最好的是王宝霞老师，她上的是一节美术欣赏课。课堂内容非常饱满，可见课前她一定进行了认真的备课和准备。正因为王老师的课上的好，孩子们才能在一节课的时间内，既了解了画坛巨匠毕加索的生平和绘画技法，还能够模仿毕加索的创作特点，大胆想象，创作出充满童心的画作。希望老师们都能向宝霞老师学习，认真对待每一节课，让孩子们真正能够一课一得！
4月共听推门课5节，其中优秀2节，良好3节。4月推门课中表现最好的是魏丽赟和王自明两位老师。魏丽赟老师在学生创作前的指导有方法，注重培养学生的想象力，完成作业时要求明确，作业本干净整洁，时间课题清楚，说明老师平时对学生学习习惯的培养到位。下课前全班都完成了起稿，其中不乏精彩画作。王自明老师的体育课集知识性与趣味性于一身，课堂密度大，内容丰富，组织教学有方，每个活动前有要求，活动中有指导，能关注到每个学生，活动后的总结拓展也非常自然，这是一节非常扎实的体育课。
（二）五优课
3月29日上午第2节王宝霞老师执教了《彩云衣》一课，整节课教学设计科学合理，微视频制作精美，平台使用恰到好处，色彩知识的学习点拨自然，重难点解决得非常好，拓展延伸引人入胜，整节课“美”得自然巧妙。
授课当日，音体美信全体老师在微信群中进行了微信教研。3月31日上午又在大会议室进行了面对面教研，教研气氛浓厚，老师们在教研中各抒己见，发表了自己对这节课的理解与认识，其中，林金梅老师的评课最实在、最走心，她在教研前还特意上网查找了有关这节的教学设计，对比了其它老师是如何处理教材和设计教学环节，之后对王宝霞老师的课提出了自己的独特看法，这种评课才是我们所推崇的，只有这样有品质的评课才能真正实现教研相长。
王宝霞老师还对大家提出的问题与异议进行了详尽的答疑解惑。相信通过这节课，听课老师向王宝霞老师学习的不仅仅是教学技艺，更重要的是王老师的教学态度，她对学科的热爱、她的人格魅力都会带动学生喜欢她，喜欢上她的课，喜欢上美术学科；她对课堂教学的精益求精、她的爱学习与善积累、她在课前的心血与付出……这一切的一切才造就了今天优秀的她，和她展示的优质课。
（三）共研课
5月17日，美术组由魏利赟执教了湘版三年级下册第7课《玩偶大本营》一课，这是一节妙趣横生的手工课。本课教师自制教具精美，微视频教学内容实用，趣味性强，教学环节设计合理巧妙，教师对课前学生完成平台预习作业情况做到了心中有数，抓住问题作业的症结所在，课堂教学中利用微视频辅助示范，引导学生正确观察，老师变化鱼、猪和老人这些形象都是抓住了他们所具有的特征，再结合材料的巧妙运用，才使得形象生动有趣。让学生掌握了制作方法的同时拓宽了学生的思维。最后利用儿歌概括出制作蛋壳玩偶的方法，轻松解决了本课教学重难点。本课教学环节衔接自然，学法指导主线明确，从引导学生对蛋壳展开丰富的联想，到材料的巧妙运用，以及设计思维的启发也很到位,最后学生形象丰富的蛋壳玩偶展示掀起课堂高潮，从中可以看出孩子们参与活动时的是多么快乐！展示作品时是多么有成就感！课后的蛋壳工艺拓展将学生的视角进行了有效延伸，激发了学生对美术的持久兴趣。这是一节成功的翻转课例。
5月19日，体育组由郭瑛执教了三年级《熟悉球性》一课。课前老师组织学生观看了篮球的原地高位运球的视频，让学生直观清晰地理解技术动作，课上分为开始、热身、基本和结束四个部分，热身活动形式多样，之后让学生“玩一玩”、“学一学”、“练一练”、“想一想”、“评一评”，由简到难练习“抛接球”、“绕球”、“滚球”、“运球”等，课堂练习密度大，效果好，通过游戏让学生熟悉球性，在愉快的氛围中感受体育的乐趣，让学生更加喜爱篮球运动。这是一节生动有趣，组织有序的体育课。
6月7日，音乐组由王艳红执教了湘版音乐教材三年级上册第八课第一课时《我是小音乐家》。本课设计完整细致，巧妙入微，充分体现了趣味性与音乐性的结合，紧抓音乐的节奏、音色、旋律、情绪情感这几大要素展开教学。教学没有仅停留在学唱歌曲的层面，而是设计了多种活动形式，激发学生兴趣，参与教学活动，感受不同乐器的声音。学习以自主学习、协作练习等方法进行歌曲练习，在学生提出自学中出现的困惑后，总结共性问题集体解决，并对内容进行知识归纳和方法指导。开场“天鹅湖”的音乐情境将学生引入课堂教学，认识了“小提琴”；节奏练习的设计轻松愉悦，能在学唱之前结合美妙的乐曲感受乐器特点，为歌曲演唱做准备；观看“架子鼓”表演、为“葫芦丝”歌词创编，都体现出了教学设计潜移默化的细微之处；对于以“微视频”展现西洋乐器，使学生大开眼界，也对音乐中的吹拉弹奏唱有了更深层次的了解和认识。
四、反思与建议
建议适量开展学期活动，只保留传统活动，把常规活动落实好的基础上，每学期创新性的活动最多一至两项，因为矿区教育局的临时性活动特别多，经常与我校教育教学时间冲突，很大程度地冲击了我们的正常教学与活动，为了把每次活动都搞好，而不是只搞活动不重质量，所以各部门的活动一定要在学期初协调好时间，避免冲突，建议控制活动次数与内容。