xx小学xxxx秋学期教导处工作总结
本学期教导处认真贯彻落实区教研室工作计划，根据本校的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。同时发挥教导处的教育科研作用，将我校的教科研推向一个新的台阶。
同时以转型为主线，深化素质教育实施，促进了学校教学工作的优质发展。
一、教学常规工作优效开展。
1.教师们能依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，能以新课程理念为指导，从知识技能、过程方法、情感态度与价值观三方面确定具体的教学目标。精心设计教学过程、方法，做到目标明确，方法恰当，能够调动全体学生积极参与。坚持集体备课与手写备课相结合的制度，做到“合作研究、资源共享、个人提升、课后反思”，教师们都能够按要求手写教学后记20篇。
2.教师们能调动全体学生学习的积极性，保持全体学生生动活泼主动的学习状态，努力创设和谐开放、互动的课堂教学环境，形成自主、合作、探究的学习新方式。针对当前教学中存在的问题，根据教育教学发展的需要，立足有效，促进学生发展和为学生终身学习奠定基础，强化效率意识，努力优化教学目标，精心删选教学内容，合理利用、科学开发教材等教学资源，加强实践，关注学生思维训练和发展，重视学习方法、自学能力、良好的学习习惯等的指导。钮xx老师执教《小扇子》受到好评，被前进小学邀请去上展示课。朱xx老师执教的《欢迎来到音乐课堂》录像课被评为xx区二等奖。何xx老师执教的《轴对称图形》受到特级教师李新的表扬，同行的认可。
3．教师们能以“五有五必”要求为准则安排好有效训练，做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生也能做到“四有四必”：有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。能够研究作业，研究命题，使每一次作业与练习都能有质量地反馈。都能够按学校统一的作业规范严格要求学生作业，并特别注意指导学生认真完成课堂作业，培养学生良好的作业习惯。
二、校本课程推进学校特色发展。
1．教师都能够严格按照学校排定的课表上课。继续按制定的方案开展好大课间和校园活动，从全面提高学生素养出发，落实丰富多彩的课外活动，保证学生阳光体育锻炼一小时。继续采用行政督察制度，每天当日值班的一位行政领导检查三幢教学楼，一至六年级任意挑选一个班，认真作好巡课记录，及时发现并解决问题，促使教师努力做到“开齐、上足、教好”，促进各学科的均衡发展。
2.突出校本课程的归纳、提炼以及创生，系统架构课程建设单，把学校的社团、班队活动、教师研训、家长教育、学校各种会、节等作为课程内容来进行整合，揉进课程建设中。
3.11月20日至21日，xx区学校发展共同体暨“苏式课堂”项目课堂教学研究研讨会在xx实小举行。苏州市苏派课堂教学共同体学校、xx区发展共同体学校及xx区各小学的教师代表四百余人参加了本次研讨活动。
区教育局副局长沈正元，普教科负责人姚敬华，教研室主任姚xx以及发展共同体学校的正职校长和分管教学副校长参加了当天的“苏式课堂”项目研讨。薛xx校长向与会成员介绍了xx实小关于“苏式课堂”的研究方案和理论建构，详细阐释了“苏式课堂”的定义、基本内涵、核心思想、文化隐喻等。庙港小学、xx小学、坛丘小学、xx小学、七都小学的领导也分别交流了自己学校在“苏式课堂”项目研究中的实践与思考，提出研究中所遇到的困惑。沈正元副局长在总结时指出，苏式课堂应该是一种慢的课堂，技术可以改变课堂，但是技术还是改变不了课堂的本质，因为课堂还是人的课堂。他认为，课程很重要，课程要基于学生的需要，开发的校本课程要与国家课程相整合。沈局长还为大家热议的问题提出了建议和意见，让大家茅塞顿开，明确努力的方向。
随后，为期两天的“苏式课堂”课堂展示拉开序幕，21位老师基于对“苏式课堂”和本学科教学的理解，呈现了不同风采的教学课堂，涵盖了语文、数学、英语、音乐、美术、体育、科学七大学科。研讨活动还邀请了省内外名特教师现场指导，薛xx、等名师或亲自执教示范课，或做专题讲座，或针对研讨课进行深入浅出评析、高屋建瓴重构，让所有与会教师感受到课堂教学永远是充满魅力的圣地。我校沈xx、钮xx老师分别执教了一节语文、一节美术课，获得好评，20余位老师参加了听课活动。
本次活动，是以“结对学校共同体”整体为单位联合开展课堂教学展示活动，体现了xx区有效课堂主题研究的深入推进。同时也利于校本课程的逐步推进。
三、校本教研活动丰富多彩。
进一步明确教研组职能，规范教研组活动，转变教研范式，积极探索“微教研”活动，开展微型课展示、课例研究、课堂观察、课堂誓词个性解读活动等主题化活动。
1．各教研组开展课堂誓词个性解读活动
9月16日下午，我校高语组第一次教研活动正常开展，四、五、六语文老师积极主动参与。
本次活动根据学校教导处计划，围绕“课堂誓词个性解读”的主题展开了讨论交流。每位教师依据学校“以生为本，打造希望课堂，培养学生一生受用的良好习惯”这一课堂教学基本理念，结合自己学科教学特点发表了自己的个性解读观点。老师们从认真钻研教材，备好课；以生为本，以学论教，教好每一个学生；师生互动，激励引导，突破重难点；精讲多练，读写结合，培养语文实践能力；合理拓展延伸，构建“大语文观”；培养良好的学习习惯，提高学生语文素养等诸多方面展开讨论，让语文课堂充满活力、张力、魅力！
通过本次活动的交流研讨，教研组形成了“立足课堂，引领学生自主感悟，提升学生语文学习能力”的主题，各位老师对自己的课堂教学进行了一次深刻的思考，有自己的教学理念和主张，在共同探索中形成自己的课堂特色！其他各组在教研组长的组织下活动开展有序、有效。
2.11月中下旬，我校对上岗三年内的新教师开展课堂调研校本活动，全校共8名青年教师参加开课，有关教研组长、行政人员参加了听课。11月26日，学校组织了听课后的研课、评课活动,教导处、教科室、办公室三位主任参加了评议活动.
通过评议，认为新教师态度积极，认真做好课前工作，包括认真解读教材、设计教案、制作课件等；教学实施时环节清晰、重点突出，教学效果良好；评议时还认为新教师的课堂还存一些不足，主要表现在：一是师生关系处理不够到位，教师讲得过多，学生学得过死，学生的主体地位缺乏；二是多媒体使用不够合理，多位教师对媒体依赖程度过高，忽视传统媒体的价值；三是节奏把握不佳，课堂上或多或少出现前紧后松、前松后紧的现象，需要教师进一步解读教材重、难点，更需要课堂调控能力的提升；四是要重视课堂常规。
评议活动，最后要求新教师象对待公开课那样，上好每一节常态课，勉励要学会反思，有思想才走得更远。
3.平望视导片小学品德学科联片教研活动在xx小学开展。为了贯彻落实区教研室、视导片联片教研工作精神，促进品德学科课程的发展，根据平望片品德学科联片教研的计划要求，经研究决定xxxx年10月28日（周二）在xx小学举行平望片小学品德学科联片教研活动，参加人员有平望片各校品德学科教研组长、各校品德学科教师2名等，活动主题是品德教学中学生活动的有效性（课堂观察），xx小学王琴老师执教一年级上册《坐立走有精神》，获得大家的一致好评！
本次活动不仅给青年老师提供了一个锻炼自己和展示自己的舞台，也给其他老师提供了一次学习交流的平台。从而促进学校教学质量的整体提升。
4.xxxx年11月13日，为进一步提高xx小学和前进小学互助工作的实效性，促进学校间均衡、和谐发展，本着共享资源，共同提高的双赢原则，xx小学与前进小学在灵活开展校本教研活动，以活动为载体，形成了“学习、研究、实践、探讨”为一体的教研氛围。在教育管理、教学理念、教学方法、教育科研、教学评价等多方面互相切磋，相互促进、共同提高。
5．xx小学去前进小学送教活动。
xxxx年11月28日（周五）下午，钮xx和朱xx分别为前进小学执教了一节《小扇子》和《欢迎来到音乐课堂》示范课。钮xx老师的课堂，学生学到绘画与制作的本领；能培养学生的综合能力，发挥学生在各个方面的才华；能使学生感受美、体验美。前进小学的老师认为今天的美术课不再是以前那样，教师在黑板上画，学生就在作业本上画；素质教育已进入美术教学，在课堂中以发展学生为本，使学生成为学习的主人；在作业过程中，更注重学生在学习过程中的探究，让学生学得轻松，学得快乐。美术课堂就好像一个乐园，让学生乐在其中。朱xx老师的课堂根据学生的身心发展规律和审美的心理特征,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的演唱方式,激发和培养了学生的学习兴趣，有感而唱，非常有效。