----个人发展规划
学科：语文
教师：z
树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴，时刻更新观念，与时俱进；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学，让学生享受幸福教育；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为轻松型、智慧型、幸福型的班主任。为了使自己长久地拥有工作热情，特此制定以下个人发展规划：
第一部分：自我现状分析
1、个人优势分析：
从1988踏上工作岗位至今已经二十多年了，做为一名高级教师，具有强烈的事业心和责任心，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，有独特的人生追求，使自己幸福地走在教育的路上。作为一名资深班主任，对于班级管理逐步形成自己的风格，让每一位学生在活动中幸福成长，因此也是一位比较深得学生、家长信任的幸福班主任。
2、个人不足剖析：
首先，我感到在学习上对自己有所松懈，经常以工作的忙碌为借口疏忽了学习，而先前积累的知识日渐模糊。但是我很快认识到，应该重拾课本，重拾热情。
其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性地开展工作，同时又懒得动笔，积累的东西少之甚少，同时对工作的热情日渐减退。
第二部分：发展目标
（一）坚持学习，与时俱进。
新的教育教学理念、新的课程改革，对现在的教师和教师自我专业学习，提出了更高的要求，必须具有先进的教育理念和教学思想，系统扎实的掌握教育理论和学科专业知识，促使教师必须不断加强学习。我一定会抓住一切读书的机会，广阔自己的视野，特别是在专业内容，以及班主任理论。我期待在阅读中、学习中敏锐自己的思维，使自己的眼光更精准，思考更深入，不被时代所抛弃，做一位与时俱进学习型的老师。
（二）关注教学，快乐教育。
积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学。在制定教学目的时，注意学生的实际情况。针对学生特点，以愉快式教学为主，让学生在快乐氛围里求知、解惑。
（三）注重活动，幸福成长
在开展好教学工作的同时，积极参与骨干班的学习、培训，掌握更多的新理念、新观点，不断地充实自己，让自己拥有足够的热情和活力。在班级管理中，让孩子们享受公平教育（年老老师的弊端）。同时，继续开展丰富多彩的活动，让学生在活动中体验快乐，幸福成长。同时形式一套具有特色班级管理体系。
第三部分：具体措施
1、争取坚持记教育教学日记，养成及时反思和勤于积累的习惯。每天有意识、有计划地背记一些诗、词、名段、名篇。每天挤出30分钟的阅读时间。
2、改变传统式的碎碎念，根据学生的实际情况，设计并上好班会课，使学生从中受益。
3、用心对待每一位学生，用心呵护每一个心灵，用心做好每一件事情，用心组织每一次班级活动，把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。
4、发挥本人特长，加强家校合作，使家校合力发挥极致。
总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及拥有个性的班级管理。