学科吧课件
在××工作室启动仪式上的发言
尊敬的朱主任，叶主任，各位校长、各位老师：
大家下午好！很荣幸接到金校长的邀请，参加今天的会议。今天的会议是××工作室正式启动的标志，我代表桐城市小学语文学科组向××工作室及她本人表示热烈祝贺！
××工作室正式启动，是我市小学语文界的一件大事，也是一件喜事。我接受邀请参加今天的会议，一是表示小学语文学科组对工作室的支持，二是为自己有更多的学习机会。金校长让我在会上说几句，恭敬不如从命，我就从“对工作室的期待”和“对工作室成员的期待”的角度，谈一谈自己的想法，与大家共勉。
作为工作室，应该有自己的工作目标，希望这个工作室：1、成为我市小学语文教育理论思想的创新之地；2、成为小学语文教育实践的改革与进步的高地；3、搭建我市小学语文教学研究与交流的活力之地；4、建立具有很大影响的开放型研究基地；5、成为小学语文教学研究人才的培养之地。
总的来说，名师工作室旨在创造一个人才培养的“磁场”，让优秀的骨干教师在这个“磁场”中发挥潜能，所以我们工作室确定的目标就是整合本市优质教师资源，充分发挥名师的专业引领作用，力争让工作室成为名师的摇篮，教研的基地，交流的平台，辐射的中心。
今天，是××工作室正式启动的日子，在这里，我想对工作室提几点希望和建议。
第一，我希望从今天起，用一年左右的时间，抓好工作室的内涵建设。建议从工作室整体工作定位和方向选择上坚持四个“一”：一是树立一个宗旨。通过工作室提供专业服务，立足本校，在更大范围内发挥辐射带动作用，使我市小学语文教育教学在原有基础上快速发展；二是突出一个主题。总的目标是“教学教研”，在这个目标之下，每年或每个阶段突出一个主题，围绕这个主题开展活动，总结提高。三是形成一个特色。有特色才能有发展，在原有的研究基础上，提炼典型经验，树立特色品牌，要让人一提到××工作室，就想到这个工作室在小语教学教研某个方面做得好，有特色；或者，让人一想到小语学科教学教研某方面工作，就想到××工作室。四是建设一支高水平的队伍。通过队伍建设，实现我市小学语文教学教研快速和可持续发展。
第二，在制定活动计划的同时，要对工作室相关工作进行合理分工。如：
1.工作室首席名师：负责工作室计划、方案制订；合理确定成员培养目标；定期召开工作室成员工作例会；积极开展交流、研讨活动；督促落实各项活动的开展和成果总结推广，规划课题开展，撰写工作室工作报告；负责年终考核评价等。
2.档案负责人:负责名师工作室的所有资料、档案管理，分网上管理和办公室管理，协助首席名师进行业务管理，负责一切活动策划及协调组织等。
3.教学负责人：主要负责课堂调研、课堂展示，参与课堂观摩、课堂教学的一些组织安排活动，收集该活动的教学设计等。
4.学习负责人：理论学习的计划实施及考评工作，负责一切学习培训活动以及培训活动的资料整理收集工作。
5.科研课题负责人：负责课题研究材料的收集与整理：并上传至博客中的“课题中心”。具体人员的具体分工，等待课题研究下来具体安排。
前面提到工作室的理想和目标。要实现这些理想和目标，我们要发挥团队精神，齐心合力，既要各自能战，又要抱成一团。希望全体工作室成员：
首先，要学习工作室的章程，明确工作室的宗旨，知晓自己的职责，明白自己的任务。能成为工作的成员，既是一份荣誉，也是一份职责。牢记职责，尽心尽力完成自己的任务，使自己在专家的引领下，获得长足的专业成长，这是我们成为工作室成员的意义所在。
第二，要透彻学习课程标准，深度理解课程标准。没有标准，就没有目标，没有方向。我们的教学，我们的研究，都要从研读、实践课程标准开始。我建议，工作室可以召开一次或者几次学习课程标准汇报交流会，熟知并透彻理解“标准”，才能更好地开展教学、教研工作。
第三，要多读书，多向专家学习。首先，为什么要学习？当下小学语文学科教学还存在一些问题，这些问题需要思考，需要解决，怎么解决？学习、思考、实践，第一是学习。举例子来说。党的十八大提出“立德树人”，立什么“德”？1.社会主义核心价值观，2.三爱教育：爱祖国、爱学习、爱劳动，3.中华优秀传统文化教育。这是语文老师义不容辞的责任。中华民族优秀传统文化是什么？是万里长城，是长江黄河，是唐诗宋词元曲明清小说，是春节的鞭炮，端午的粽子，中秋的明月，是乡愁，是中国书法……要当好语文老师，就要学习历史学，地理学，文学，书法，美学等等。再比如说，即使到现在，恐怕还有一些老师不能很好地理解语文课程基本理念中提到的“积极倡导自主合作探究的学习方式”。我希望老师们能注意到，这个理念虽属教学方法领域，但是很明显，它强调的是学生学习的改造，是把学生学习方式的改造放在最根本的方面来思考的。在课标的表述里，没有“教学方法”的概念，而是强调“学习方式”。如果我们不理解这一点，恐怕我们还是会局限于在原有传授方法上的各种各样的改良，而这已经是上个世纪80年代所做的事情了。当我们理解了这是让我们的学生以一种新的模式来面对他们的学习时，我们就会明白，我们首先需要我们做出的革命，还是在我们老师自己的身上。以学为本，先学后教，这样一些具体的理念可能要更多地渗透到我们的教学行为当中去。我希望工作室以今天这个会议作为正式的启动，抓紧时间做更多具体的工作，真正地将教与学的方式的转变变成为一些可以操作、可以普及、可以推广的成果。这样的话，会有更多的人获益，当然主要是我们的学生获益。
其次，向谁学？这个问题很简单，向书本学，多读书，这个月18号，我在双港中心小学教师论坛上听了连云港市教科所的陈建先老师的一个讲座，他在讲座上说，他曾在两年内读了400本书，这是一个惊人的数字。如果我们能读到十分之一，就很了不起；另外，要坚持订阅专业书刊，坚持写读书笔记。“读为本，悟为核，用为宗”，读了还要用，要经常写一写，不能做“两脚书橱”；向身边的人学，东关小学有以金校长为首的一批名师，他们不贪玩，不逐利，潜心教学和教研，不断攀登，也欣赏到了独特的风景，他们是我们学习的榜样。
第四，要关注语文教学中的热点问题。例如，
热点问题一：“个性张扬”得到了重视，学习行为的规范养成却被忽略；
热点问题二：许多教师重视了课堂评价，评价的语言也更趋向于激励，但对课堂评价还应有更清楚的认识；
热点问题三：致力于学生学习方式的转变已被越来越多的教师所关注，但应该如何关注，如何求得实效，还需我们合理把握。
当前小学语文教学中的两个问题正在引起热议，我们也可以关注。
怎样的课才算语文课？（方向）
怎样理解简简单单教语文？（策略）
围绕热点问题，进行思考，进行探究，持续关注，不断实践，就能发现别人解决问题的办法，或者自己创造出解决问题的办法。
第五，要学会整理。整理自己的思路，整理自己的笔记，整理自己在工作室所做的每一件事的材料，会整理，才会总结，才能提高。
第六，每一位工作室成员都要制定一个三年发展规划。确立个人三年发展总体目标和每年的年段目标以及实施措施，并努力达成。
不多说了。大幕已经揭开，定会演绎精彩。我将一直关注××工作室，支持魏主任的工作。东关小学有一批名师，有浓厚的教科研氛围，东小也是我人教研联系学校，我一定会全力支持东小的教科研工作，也乐意和大家分享我的学习所得，和大家一起进步。
谢谢大家！
文章来源学科吧课件