省政协推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作会议发言稿
同志们：
推进“两学一做”学习教育常态化制度化是党中央在深入总结“两学一做”学习教育成功实践基础上做出的重大决策。刚才，阿汝汗秘书长传达了中央、省委推进“两学一做”学习教育常态化制度化工作座谈会精神。省政协省级党员领导同志的具体方案和广大党员的实施方案也已经下发。下面，就贯彻落实习近平总书记、巴音朝鲁书记的重要指示，推进省政协“两学一做”学习教育常态化制度化工作，我讲几点意见。
一、深刻认识推进“两学一做”学习教育常态化制度化的重大意义
讲政治是马克思主义政党的根本要求，是我们党补钙壮骨、强身健体的根本保证。党中央把推进“两学一做”学习教育常态化制度化，提升到全面从严治党战略性、基础性工程的高度，实际上就是强化政治建设，是重要的政治考量。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，一是坚定维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导的必然要求。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就是要坚持把思想政治建设摆在首位，进一步筑牢同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致的思想根基，推动广大党员干部把维护核心的要求转化为思想自觉、党性观念、纪律要求，真正做到思想认同、政治看齐、行动紧跟。二是坚持思想建党、组织建党、制度治党的重要举措。要坚持思想建党、组织建党、制度治党同向发力、同时发力，坚持标本兼治、更加注重治本，真正把从严治党落实到每个支部、每名党员，永葆党的先进性和纯洁性。三是省政协助推全省深入实施“三个五”发展战略、建设幸福美好吉林的内在需要。省政协在履职尽责中必须找准省委、省政府重点工作的切入点和落脚点，出实策、建诤言、求实效，为全省经济社会发展做出应有的贡献。
二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要在“学”字上深化，着力解决好“学什么”、“怎么学”的问题
习近平总书记指出，“好学才能上进”，“坚持学习、学习、再学习，坚持实践、实践、再实践”。“两学一做”，“学”是基础。那么，推进“两学一做”学习教育常态化制度化应该怎么学？我认为至少应该做到以下三点：
一是要抓住要领学，这是一个思想方法的问题。这次中央为推进“两学一做”学习教育常态化制度化规定了学习内容，要求我们学习党章党规、学习系列讲话。那么如何学习《党章》、《条例》、《准则》等党内支撑性条例法规，如何学习习近平总书记系列讲话？是开个会、念念文件，还是深入研究领悟总书记系列讲话的深刻内涵和蕴藏其中的思想智慧？我认为还是要深入一些，要从思想方法、思维方式等方面学深一层。比如说学习习近平同志在党的十八届六中全会上提出的“全面从严治党”，实际上就是学习和领会习近平总书记党建新理念新思想新战略的主题和主线。我们知道，党要管党、从严治党，是我们党的一贯要求和根本方针。从一定义上说，党的96年历程，就是一部从严治党的光辉历史。我们党从诞生之日起，就始终保持着严的秉性，毛泽东、邓小平、xxx、xxx同志都高度重视加强党的建设，对从严管党治党提出了许多重要思想论断。习近平总书记提出“全面从严治党，核心是加强党的领导，基础在全面，要害在治”，是将从严治党推向了一个新高度，是党的建设理论的创新发展，丰富了马克思主义党建学说，是党对新形势下执政党建设规律、治国规律的新认识、新创见。再比如，在去年年底召开的中央经济工作会议上，习近平总书记提出“党的十八大以来，初步确立了适应经济发展新常态的经济政策框架”。对这一中国经济治理的重要论断我们要怎么学习？我们不要求广大党员干部把它背下来，用到各个方面的文章、讲话中去，而是要能够理解，确立这个经济新常态的大逻辑是因为“当时很多人看不清中国经济的大势，不确定中国经济将会何去何从。一些人患上了‘速度焦虑’，还有一些人对国际国内形势感到迷茫。”面对分歧、质疑与困惑，以习近平同为核心的党中央对宏观经济形势总的特点进行了准确研判，“犹如医生切脉和问诊，摸清病症，判断准确，才能对症下药”。正是在这一科学论断的基础上，党中央提出了“稳中求进”的工作总基调，形成了以创新发展理念为指导，以供给侧结构性改革为主线的政策体系。这样一联系着学、分析着学，就真正做到了“开卷有益”，认识深刻、启迪智慧、提升境界、增强本领。
