情况介绍：2015届高三(8)班班主任，理化组合，考本科27人，600以上7人，最高分650分被南京大学软件工程学院录取。
一、白蒲班级管理可借鉴的措施。
1．寻找闪光点，增强学生自信心。(宣传任课教师，树立学科形象，班级形象。)
2．严肃纪律，令行禁止。(确保学习时间，学习纪律)
3．采取多种形式激活班集体。(请专家指方向，树信心，讲方法；多奖励，勤表扬，鼓士气。)
4．精神要靠精神感染，道德要靠道德相濡。(火车跑得快，就靠车头带。做—个领头人，做到“润物细无尘”。)
二、本人过去在班级管理工作中的有效做法。
(一)坚持一个思想：一流的管理出一流的效益
1．加强理想教育，激发内在活力
(1)班集体应有目标(例如：本科人数， 前100强，前500强的人数；同类型内的班级对手；对各科在年级上的奋斗目标；提出相应标语如“突破两关，赶超十一班”，“奋力拼搏，赶超理化”等。)
(2)抓准适当时机，激发个体理想
“机不可失，时不再来”时机十分重要，这是大家都知道的。开学初我校组织了《北大状元报告会》，除学习了他们的学习；经验，人生感悟等，更重要的是：—方面让学生与北大零距离接触，激发美好理想，另一方面让学生们感到北大的学生也不是十分的特别，通过自己的努力也有可能象他们一样考进名校。之后我们让每—位学生写下了当时的心理想法——《听北大状元报告会随想》。效果很好。在高三开学摸底测试后，我们布置了这样两篇作文：《假如今天高考结束。。》，《假如…—切从头再来。。》，一方面促使学尘对自己刚进入高三的一些方面的进行反思，另一方面激发对还有一年时光的珍惜。元旦高一，高二都开晚会，由于多种原因我们高三没有能顺利开展，在下周班会课上我们组织了畅想《十年以后，再相逢》活动，激发学生想成为一个对社会有益的人的欲望，同时使他们充满战胜眼前—些困难的力量。寒假期间有计划地引导学生读一些名人传记。下学期我们一开学又组织学生观看了中央电视台播放的《状元谈高考经验》， 以及《上大学意味着什么的》等的班会活动来加强过程激励。
(3)狠抓过程，细化目标
有一些学生虽然也有理想，但自觉性较差，；有时动摇不定，并且目标的实现离不开过程，离不开一个可操作的计划，为此我们进行了认真的探导，计划见附录(1)
(4)提供平台，展示自我
例如：
a．在黑板上山每位学生轮流写一句鼓励自己与班集体的话
b．一个月小结一次学生语录，择写在后面黑板之上，以及下—阶段班集体的奋斗目标。
c．二模后每位同学在自己的座位上写一句鼓励自己的话。
d. 自由复习时期，让学生将列次大型号考试中自己各单科最高分写在自己座位上并数出总分，鼓信心，触上进。
e．班级每周也应有相应的的宣传计划。见附录(2)
2．狠抓细节管理，养成简单、有序的习惯。倡导“活的简单，活出意义”
例如：a、衣着简朴：b、交友纯洁：c、桌面整洁；d、桌下清洁：c、讲义整齐：f、书写：I整，g、解题规范等。随着时间的推移，这种生活的态度，习惯，做人的原则肯定会迁移到学习中去，也就是通过习惯的养成开发非智力因素。
3．严肃加弹性，方可动其心。
例如：高三的“迟到”问题，我认为写检查，罚站，责骂效果都不一定好，我—般都是在该生位上等他来，同时顺便翻阅一下他近期的作业，笔记等，了解了解其情况，来后问一问迟到的原因，一般情况叫其擦一下黑板，严重一点的让其倒下垃圾等。一般情况下该生迟到的概率很快就会降低。
4．整合学生资源，发挥最大潜力
(1)认真研究各生情况，实施文理，强弱互补，保证前后两桌中各有所长，互为补充。
(2)每70天可以大范围调动座位，使得资源再次重组，学生更有尘机。
(3)二模后，可以三排一组，二好一中互补结对。给中等生最后一次机会。
5．狠抓考风考纪，培养考试技巧
(1)提出相关标语“诚实光荣，作弊可耻。争取一分，提高总分。”
(2)考前：填写本次此门学科以前常出现的失误，
考后：立即填写本次考试中取得的进步，以及新出现的问题。
总分出来后，结合成绩对上一个时期学习及考试技巧进行小结。
在下一次考试之前将已经批阅的小结发给学生，计划下—次考试。
6．在高考之前二、三个星期提出新的战略。
“强科争优势，弱科保底线(小于省均分5分)”；
“——坚信每个学生的心灵深处，都有我们的助手，我们也是每位学生成才、教育的助手，教师的任何教育工作，都应该是建立在启发学生脑子中积极—面的基础上，珍惜学生心灵中闪光的东西，挖掘、激发学尘心灵中闪光的东西，使用他自己的光芒，去照亮他自己的黑暗，——”这是我们工作的出发点，也是教育管理中比较“节能”的一种途径。理想的价值主要决定于它的社会意义，它能增强人的信心，激励人的斗志，鼓起人的勇气，使人们克服前进道路上的困难。这一学年我校高三年级16个班，900多人没有发生一起打架斗的现象并取得了2004年高考的成功。我想这与我们的理想教育也有一定的关系。总之：这一年我们做到了学生虽“苦”在现实、但“乐”在理想、最终梦想成真在高考的初衷。