以下内容是班主任在家长会上必须向家长强调的问题，要求发挥好，其它未提及问题需要结合班级实际自行确定。
一、学校管理与时间。
1、作息时间要告诉家长，让家长明确孩子到校和离校的时间。（目的：为了学生的安全）
2、走读生申请晚自习的必须有家长接送
我们仍需要反复强调：
（1）家长确实需要腾出时间关注一下孩子的学习：认识到和县城孩子的差距，不是差在智力上，现在很多在县城上学的孩子，双休日节假日忙着参加各类学科培训，许多家长花钱请家教。素质教育不是不要成绩，素质教育不是不要考试，考试仍是选拔的最主要方式。
（2）保证在家学习时间和质量：走读生每天晚上回家做作业时间不少于1.5小时，背诵时间0.5小时以上——家长做好监督并提供条件，学生学习期间尽量不看电视，最好能陪着孩子一起学习。
（3）双休日每天要保证学生4小时以上的学习时间。
（4）为学生学习提供帮助：准备必要的学习辅导资料，并监督孩子按计划完成。（5）每周拿出半小时来了解学生的学习状况，激励学生。
3、新华书店的辅导用书（告学生家长一分信的方式、实施自愿选择的、并由家长和学生签字的）费用有学校代收，要明确学校没有收费（家长要给予支持）。
二、期中段落分析
教育孩子的目的是成人、成才。
1、家长绝不能只盯着孩子的成绩，成绩差了一味的批评、挖苦，这样做只能使孩子自信心丧失贻尽。首先，家长要帮助孩子反思半个学期以来的精神状态，学习认真程度以及哪些不好的习惯等，帮助孩子加以改进，只有这样才能收到事半功倍的效果。
2、分析班级一部分学生成绩较好的原因
（1）学生勤奋，对考试较重视。
（2）学生的学习方法与习惯较好。
（3）家长的支持和鼓励！
3、一些学生考试成绩退步的原因：
（1）对考试不重视。
（2）学习态度差。（学习不刻苦表现在懒、散等方面）
（3）怕吃苦、不肯钻研，不把学习当回事有些学生学习目的性不明确，导致学习无动力。没有充分挖掘自己的潜力。有些学生上课注意力不集中，课堂效率低、学习成绩不理想。
（4）有的学生心思完全没用在学习上（表现上网、交友、谈恋爱、拉帮结派等）。
（5）不按要求做练习、作业。没能合理安排时间,特别是周六、日。
（6）部分孩子喜欢带一些与学习无关的书、手机、MP3等到校（明确告诉家长要禁止学生带手机等这类东西）。
二、谈家庭教育
1用正确的家庭教育方式教育孩子，现在很多家长存在过分溺爱孩子的现象，最终是坑孩子。受以前大学生难找工作为借口，“学习无用论”思想左右部分家长头脑，对孩子的学习表面重视，实际无所谓；不注意培养孩子吃苦耐劳的精神；对孩子教育缺乏耐心和爱心，推卸家庭教育的责任，一味认为学习只是学校老师的事；个别家长认为孩子学习不好可以花钱上高中；认为孩子越顽皮越有本事，越折腾事越有本事等。需要让孩子明白：将来不管做什么工作，都取决于现在的努力，取决于现在的学习状态，而不一定要看结果（态度决定命运、细节决定成败）
2、初三年级留给孩子的在校学习时间越来越少，初三又面临着中考，学生在知识掌握上不要欠账越来越多，更不要自暴自弃，现在还有时间弥补，还有时间缩小差距，明年这个时候再后悔也来不及。谁抓住了现在，谁就抓住了中考。
3、配合学校从细节入手，抓好习惯培养，不要让乱七八糟的东西占据孩子心灵。不留怪异发型、不穿奇装异服、不结交不良孩子、不往学校带手机、不乱给零花钱、不出入网吧、双休日不让孩子乱逛进网吧等。
4、正确面对——老师要求家长到学校这个问题。
孩子犯了较重要的错误时，特别是多次犯错误后，老师常常要求家长到校协助教育孩子。这样做的目的不是为了让孩子难堪，家长难受，而是希望借助家庭教育的力量，改变孩子的思想问题。此时家长应积极配合，可先与老师进行沟通，了解孩子情况，明确教育方式，力争解决暴露出来的问题。
一般来说，老师不会故意诬蔑学生有不良行为，而家长有时也会不了解孩子的真实行为，如果孩子的辩解与老师的说法有出入，家长一定要倾向在老师这一面，否则可能会失去教育效果。当孩子之间发生打架等冲突时，家长要避免与对方孩子发生冲突，而是及时与老师沟通，通过学校来协调解决矛盾。要相信学校是能正确处理这些冲突与矛盾的。请记着：配合老师的教育，是转变孩子错误行为与思想的重要手段。按照规矩办事，才能够使自己进步。风筝要想飞得高，必须由底下的线牵引着，假如没有了这根束缚它的线，风筝只能掉在地上。人也是这样，不能幻想什么绝对的自由，绝对的自由带来的是绝对的放纵，是绝对没有什么好结果的。假如哪个学生在遵守纪律方面做得不好，做家长的不能一味的偏袒自己的孩子。做老师的在处理学生矛盾时，肯定站在公平的立场上处理，为了让自己的孩子不再犯同样的错，家长到学校后一定要配合老师。
5、必须让孩子经受磨练。
“庭院里跑不出千里马，温室里长不出参天松。”我想，要让我们孩子将来能适应竞争日益激烈的社会，首先，必须让孩子经受磨练。教育，是一种磨练，逃避磨练的教育，是对受教育者极不负责的行为。没有经历磨练的孩子只能是长在温室里供人观赏的盆景，是无法经受社会的风风雨雨的。更不可能成为参天大松。被父母溺爱的孩子，大都软弱，可以断定，他们将来生活的痛苦总会比别人多，因为社会和生活从来不同情弱者，更不会迁就他们。保护孩子，是父母的天职，而保护孩子的目的，是让他们长大成人，自立于社会，因此，家长不能一味在“保护”上加砝码，而要让孩子养成“自我保护”的能力。比如学校