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学科吧课件跟班学习汇报讲座
2019年11月26日—2019年12月7日，我有幸参加了为期两周的名师培养对象赴X外国语学校A附属学校跟班学习。在跟班学习其间，X外国语学校A附属学校的办学理念、学生的良好习惯、教师的团队精神、名师的博大胸怀和深入有效的校本课程等等，给我留下深刻的印象，使我受益匪浅。现在将跟班学习情况汇报如下：
一、感知学校的办学理念
X外国语A附属学校是一所由XA区政府与X外国语学校联合办学的九年一贯制学校，是一所只有六年校龄的年轻学校。它传承厦门外国语学校“进德修业”“日行其德、日进其业”的校训，突出“以生为本，努力创造最适合孩子的教育”的教育理念，确立为学生打好三个基础：做人的基础、求知的基础、身心健康的基础，确立“兴趣比分数更重要、成长比成才更重要、幸福比成功更重要”的办学理念。几年来围绕适合学生发展的德育体系、课程体系、活动体系、队伍体系、评价体系等五项开展教育实践。学校充分利用外国语名校的优质教育资源，全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育，是一所具有外语特色的九年一贯制的“窗口学校、特色学校、品牌学校”
二、感受学生的养成教育
查•艾霍尔说过：“有什么样的思想，就有什么样的行为；有什么样的行为，就有什么样的习惯；有什么样的习惯，就有什么样的性格；有什么样的性格，就有什么样的命运。”这句话告诉了我们，习惯的力量是惊人的，养成良好的习惯决定着你是否成功。走进厦门外国语附属学校，孩子的良好行为习惯给我们留下深刻的印象：无论是在过道上，还是在楼梯里，从你面前走过的孩子都是那样热情地敬着队礼向你问好，小学生如此，初中生、高中生也如此；大课间时，二千多名孩子做完操后，在各自班级的领地活动，跳绳的跳绳，打球的打球，一切是那样的井然有序，没有一点儿混乱；更让我们惊讶的是，大课间活动时我们担心呆会全校的孩子要回教室会拥挤，便提早回教室，发现教学楼里有部分孩子正在搞卫生：捡纸、擦窗户……而旁边并没有一个老师，但他们干得是那样认真、自觉（经了解，原来路远要做校车的同学放学时就要坐车走了，不方便值日，便安排大课间时间值日）。最让我感动的一个细节是，那天，我因为楼梯拐角挂的一幅“做一个有责任的人”的挂图吸引了我停下脚步，想把它拍下，就在我拍时，有两位三、四年级的女生从下往上走着，当她们看到我在拍照时，便停下了前进的脚步，面带微笑地等我拍好。那一刻，真让我感受到厦外海沧附校教育的魅力。窥一斑而知全豹，从这些可爱的孩子良好的行为习惯上，我们可见厦外海沧附校教师们平时所付出的努力，也更明确自己今后努力的方向。
三、感慨教师的团队精神
“凝聚产生力量；团结诞生希望。”厦外海沧附校语文教研组的团队精神让我们知道厦外海沧附校之所以能成为品牌校的理由。这次跟班学习，正好碰上一位只有两年多教龄的A教师要参加全区的教师技能大赛，见证了她们发挥团队精神帮助这位年轻教师迅速成长的过程。周五比赛，周三傍晚抽到课题，周四准备一天。周三抽到课题时，全体语文备课组留下来，集体研讨教材，抓重点，理出框架让参赛老师回家备课，其余老师则负责搜集各种资料提供给参赛教师，周三晚参赛教师备课，周四早上试上，备课组长集体听课，听课后马上议课，所有的人交流评点，献计献策，毫无保留。中午继续备课，下午继续试上，上完又召集备课组长议课，提意见，参赛教师再修改，再片段教学，备课组再议，最后定稿，参赛教师完成最后参赛的教学设计。然后做课件的做课件，整理材料的整理材料，制作教具的制作教具，分工明确，团结协作。就在这一天，我们跟班学习的老师全程参与其中，亲眼所见他们为了一位年轻的教师的成长所付出的努力。据了解，她们所有的参赛活动都是整个团队参与的，没有一人会落下。这种团体无私地付出的精神，着实让令人感慨。
四、感动名师的博大胸怀
B老师是厦外海沧附校的语文教研组组长，她是xxxx年厦门市从龙岩引进的人才，她是师德的标兵，育人的典范。她不仅在教学上形成独特的语文教学风格和鲜明的教学个性，而且还带领了厦外海沧附校的团队迅速成长。上面说到的A老师参赛的过程中，身为教研组长的B老师始终亲力亲为，对这位参赛教师呵护备至、关爱鼓励。她说：“如果不是为了锻炼这位年轻教师，她们完全可以派更优秀的教师参赛，或是发挥团队的力量把课备好，让这位老师去表演就可以了。但这样她以后就会有依赖性，不利于年轻教师的成长”。为了让年轻教师在磨砺中成长、成熟，她的良苦用心让我感动。厦外海沧附校的年轻教师有这样的引路人真是幸福！
B老师是教育科研的实践者和引领者。学校所有的教研活动全是她一人安排负责，包括我们这次到厦外的跟班学习活动，她做了周密的部署和细致的安排，不仅安排了听课，还有讲座，学校特色展示，教研活动安排等等，我们所有的活动她都全程参与，只要她一没课就和我们一起参加所有的教研活动。她把自己在龙岩做的分项评价课题毫无保留地带到厦外附校，并且把自己多年来做课题的经验和做法毫无保留地传授给我们，这是多么博大的胸怀！怎么能不让人感动呢？
五、感悟厦外的校本课程
每个学校都有自己的校本课程，可是又有多少学校真正深入落实呢？但厦外海沧附校的校本课程进行得扎实、到位、有效，有几大亮点特别令人耳目一新,如课外阅读。规定每天中午一到学校，除值日生外，其它同学一律要求到班上看课外书。全校每周三下午最后一节为课外阅读指导课，可以是导读课，可以是交流课。一年级从讲故事开始边扶边放，高年级则要求读整本的书。年段规定必读书目，一般每学期两本，一本为国内作品，一本为国外作品（书在寒暑假时便布置学生购买阅读作为寒暑假的作业）。为落实到位，开始开展时是有巡课的，期末是有考查落实的，即出些简单的选择题和判断题测试，其为目的是为了监督教师不挪用挤占时间，督促学生认真阅读。再如经典诵读。时间安排为每节课课前三分钟，内容由各年段定，基本上以课标要求的古诗词和《三字经》《弟子规》《千字文》《大学》《论语》《中庸》等为主，可派两名班干部带读、维持秩序，期末分项评价测试背诵时作为测试内容。
这样的课外阅读和经典诵读开展得深入有效。拓展了学生的视野、丰富了学生的内涵、开阔了学生的胸襟、净化了学生的灵魂、启迪了学生的智慧，为学生的阅读理解和写作能力打下基础，又有利于养成学生良好习惯，提高学生的综合素质，营造良好的校园文化氛围，很值得我们借鉴。
短短两周的跟班学习，使我们开阔了视野，增长了见识，更新了理念，提升了境界，为今后工作明确了方向。厦外海沧附校领导、教师们求真务实、无私奉献的人格魅力将永远激励着我向前
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