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一、半期工作总结
家长们上午好!本学期已经过去一半时间,家长们肯定很想知道孩子这段时间以来的表现,每个孩子在我眼里都有不同程度、不同方面的进步,有的孩子在学习上进步了,有的孩子书写进步很大,有的孩子在纪律和卫生方面取得了很大的进步,而有的同学则在班级管理能力方面有了很大的进步,我们要始终坚持一个原则,学习是学生的主要任务,但学生的任务也不仅仅只是学习。不管是哪一方面的进步,对于仅有六七岁的他们,都值得高兴。接下来,我们又要来谈一个熟悉的话题,那就是孩子们的习惯。
二、习惯
(一)行为习惯
1、随孩子孝敬长辈、孝敬父母吗?
2、孝心
(二)生活习惯
孩子们爱劳动,但是不会劳动。列举班级打扫卫生情况,回家多练,勤打扫。
(三)学习习惯
1、孩子太粗心。如何解决粗心问题?
(1)建立错题集,记录为什么错了,是审题不认真还是书写不规范。
(2)“落笔即是练字。”
(3)让孩子自己发现错误,改正错误。
2、注重复习和预习。
三、阅读
良好的阅读习惯有多重要我们都已经知道,这里不重复。我们要做的是提高孩子阅读的兴趣。几点建议:
1、用故事吊孩子胃口。
2、让孩子自己选购自己喜欢的图书。
3、亲子共读一本书。
4、家中常备《百科全书》《十万个为什么》等科普类知识,家长时不时佯装向小朋友寻求帮助,让他们查阅资料,以此提高兴趣。
5、适当“逼一逼”。
注意:1、莫让长篇大论吓退孩子兴趣,图文结合,慢慢向文字较多类倾斜。
2、不接触不健康的漫画。不建议读漫画。
3、多读名家书籍,好读书更要读好书。
四、孩子的沟通能力
1、“孩子上课经常和同桌说话,闹矛盾,老师能不能给他们调一下座位换一下同桌?”每每我跟家长们反映孩子们这些情况时,家长们总会这么问,我很理解你们的担忧,如果真的给他们换了座位了,可能近几天情况会好一点,但是过了几天,这种情况还是会出现,并非长久之计。教育应该把眼光放得更长远一些。孩子爱和同桌说话说明他想和同桌交朋友,我们要做的是让他们明白什么时候该说什么时候不该说,好朋友之间的聊天也是要受限制的。虽然这会花费好长一段时间,但是让他们明白这些道理还是值得的,就如班上的周婧琪和李靖小朋友,刚开始成为同桌的两个星期,几乎每节课都会被批评,但是经过一段时间老师的监督,还有他们自身的约束力,现在两个人在课堂上几乎不说小话,而那些强烈要求换座位的孩子,这些毛病还总是没有改过来。孩子如果和同桌闹矛盾,甚至是打架了怎么办?还换吗?当然不能换,我相信闹矛盾或打架都是有原因的,换了矛盾就永远解决不了。就像我们班的蔡曜骏和叶恒萍两个小家伙,有一段时间天天干仗、吵架、告状,连做操排队的时候也能够吵起来,但我就是不给他们换座位,他们吵了一段时间我发现不吵了,他们肯定是知道当好朋友比天天吵架好,所以他们用自己的方式和好了,和好了之后因为特殊原因才给他们调换的座位。所以说,孩子们沟通能力,人际交往能力都是从出现矛盾,解决矛盾中提高的。
2、多鼓励孩子参加课外活动。孩子在参加活动的过程中肯定会跟老师或同学有语言的交流,这也在一定程度上提高了孩子的能力。另外,活动前期是需要小朋友集中精力去准备,去付出劳动的,不管是培养孩子的毅力还是注意力方面都有一定的帮助,所以,个别上课注意力不够集中的孩子,不妨让他们多参加一点课外活动。就如我们大人,上了一天的班觉得筋疲力尽的时候,也想休息,想放松,也想做一些跟工作以外的事情,比如跑跑步跳跳舞唱唱歌,做完这些之后再回来工作会觉得轻松不少,也更有激情,更有精力。大人都是如此,更何况是小孩呢?所以我不赞同那些不让孩子参加课外活动的做法。
五、庆“六一”活动
1、原定于一个星期前的时装秀表演因种种原因改在5月28日举行。
2、跳蚤市场,6月1日上午举行。
(1)号召同学们拿出自己的闲置物品(图书、文具、玩具、食品、饰品等),拿到学校,采用跳蚤市场的形式出售给需要的同学。
(2)在出售或购买期间,小朋友们需要有很好的表达能力,也需要有一定的“商业头脑”。
六、能力有高低,别把孩子“逼疯”了
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