尊敬的各位领导，老师们：
大家好。
我叫石**，是**小学一名普通的语文老师。今天我受学校校长安排，谈谈我们学科组的建设和成长情况。发言若有不当之处，敬请批评指正。
我们五年级语文学科组共10名老师，有经验丰富的老教师一名。我这样的中年老师两名，已经成长为学校的骨干力量的年轻教师五名，还有近两年新分的两位小老师。我们这支队伍，个个是教学的行家里手，教学能力受到全校老师的认可。其中，泰山名师一人，肥城市以上教学能手4人，肥城市以上优质课获得者9人。
下面，把我们的工作给各位汇报如下。我发言的题目是《合作共赢勤反思，自强争先有追求》。
一、一花独放不是春，百花齐放春满园——我们在学习中进步，在合作中共赢。
1、我们在民主中，和孩子一起成长。
我们刚组建这个学科组的时候，是在一年级，到现在已经五年了。想当初，我们多数都是第一次教低年级，茫然无助。作为年级主任，我看在眼里，急在心里，自己出钱购买了薛瑞平班级管理系列，和大家一起研读《心平气和的一年级》，适合我们的班级管理办法，直接拿来采用。后来，我们还一起学习了魏书生的《班主任工作漫谈》和李镇西的《做最好的班主任》，提高了我们的班级管理水平，我们也更深刻地意识到“班级工作应最大限度地依靠民主管理和制度管理，少一些人治，少一些无效劳动”，我们渐渐懂得“我们必须会变小孩子，才配做小孩子的先生”。于是，我们在把班级管理好的同时，得以与孩子们一起成长。
2、我们在争论中，进行集体备课。
我们学科组积极响应学校号召，每个单元都扎实进行集体备课。大家聚在一起，由主备老师说课，其他人坦诚地发表自己的意见，谁的想法更合理就采用谁的。平时，我们常常为了一个拼音，一个词语，一句话的理解等，七嘴八舌，争得面红耳赤。理不辨不明，正是在这种争论，批评，指责中，我们不断地进步。
同时，我们对教学资源完全达到共享。谁发现了好的视频资料，好的教学设计，和课文有关的链接，相关的电影，都无私的提供给大家，记得《狼牙山五壮士》，《开国大典》等课文，精通电脑的年轻老师都剪辑了精彩片段推荐给我们，前几天，我们还随着课文《冬阳童年骆驼队》的学习，组织学生观看了《城南旧事》。受益者是我们级部的每个孩子。
3、我们在走课中，互相学习共同进步。
我们开创了一种新的学习模式，美其名曰：走课。谁没课，就到其他班走走看看，感受别人的班级管理和课堂教学效果，不论语文，还是数学，不论新课，还是自习。这种模式还延伸到去年的课堂改革初期。我们对小组的组建形式，实施方法等也进行了走课观摩，在相互走看中不断学习、改进、提高。
推荐一篇我博客中的《在摸索中前行》，感受我们走课的收获。
第一节没课，我和小彭两个人打算去各班学学怎么进行的课堂教学。我们看了一年级，四年级；看了语文，也看了数学。通过观察，发现大家都在试图利用小组合作的形式进行学习，但仍处于迷茫状态，有的还显得很无奈。
走进小武班里，学生正轰轰烈烈地进行小组展示，讲台上站着两个学生，下边七嘴八舌，气氛很是热烈。文文班里正静静地进行小组合作。印象最深的是小赵班里，有老师的讲，也有学生的学，还很自然地利用课件进行贯穿。
下了课，见到的是大家无奈的笑。这个说：还是感觉很累。那个说：课堂杂乱无章，不知道忙什么了。还有的说：真慢啊，任务没完成呢。
我想，只要行动起来，所有的问题都不是问题。任何一个新生事物，总有一个探索实践的过程。为大家骄傲。
4、我们在五环跟进中，虚心学习，完善教学。
学校每学期都安排三到四轮五环跟进课。一人先行，两人跟进。我们十个人，从没有把这个活动当成例行公事，当成任务去完成，当成活去干。每一次都感觉是一个全新的开始。即便年近五十的高老师，刚参加工作的小宋小韩，都把讲台当舞台，把自己近期的研究成果尽情展现，等待大家的品评。而评课时每个人都口快心直，发现问题，单刀直入，从不遮遮掩掩。没有谁感觉不自然，我们已经习惯了这种批评与挑剔相结合的研讨方式。
有了氛围的氤氲，大家都有一种自发的虚心学习的态度。记得武瑞杰老师初登讲台，为了锤炼语言，尽快上路，他自己买了mp3，给自己课堂全程录音，还给我录过几次，便于边学边改。他的这种好学的态度，促使他很快成长成熟起来，对语文教学目光敏锐，学生的语文能力提高迅速。李正英老师，底蕴丰厚，对语文有自己独到的感悟和理解，每天、每节课她都在深思熟虑，把自己的对语文对教育的理解渗透在每节课中。李文文老师是我们的教研组长，每次五环跟进之后，她总是跟在每个人后边，倾听大家的意见，认真改进之后，再在其他班试讲，这样虚心的态度，促使她一步一步成长。
给大家读一篇我博客中《文文的先行课》
忙碌中，各项常规活动继续开展。今天我们学科组长文文老师上先行课，明天还有两节跟进课。
说实话，每一次的五环跟进课，都是一次老师近段教研水平的展示和比拼。虽然面上不说，但大家都憋着劲，把自己最高的水平呈现出来。所以，每次，没有两节相同的课，哪怕是教案，也会在先行课的基础上，尽自己的最大努力进行个性化修改。
今天，文文上了先行课。她做了精心充分的准备。重难点的突破也可以。她的最大的特点是，课上的实在，训练扎实，学生也确实能学到东西。而且，相比以前，这次精气神都提了起来，语速快了，劲头足了，学生也能带动了起来。下课后，她自己很迷茫，等待着老师们的评价。大家或多或少地提出了自己的意见，当然，研究课，没有十全十美，有意见是正常的。她静静地坐在桌前沉思。一直到课间操，她都追着问我有什么看法。看着她的虔诚，感受着她的努力。这样的态度，能不进步，不优秀吗？为她感动。
二、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索——我们在反思中提升，在自省中前行。
学校一直以来，都鼓励老师们写教学日记和教学反思。特别是在课改期间，使得我们有太多的困惑和喜悦，只有不断的反思，才会有所提升。学校规定教师每周都要围绕课改，认真撰写反思。由我具体负责反思的检查和反馈。每月都要选取优秀的反思结集成册，下发各办公室学习借鉴。
我们学科组所有老师都积极行动，深刻反思。每个老师都建立了自己的教学博客。我在自己的博客“诗情画意”中，关于课改反思就写了45篇，目前浏览量突破21万，李文文的“捕风捉影”，赵玉玲的“静待花开”，彭艳杰的“海撤儿”都有很深刻的反思。现在，为了便于交流，增加透明度，老师们的反思、总结、随感等，每周及时发布在网校上。同时，网校的交流促使老师们不断学习和更新，高老师，正英老师都在不断地发布，不断地更新中学习，进步。他们并没有因为年龄的增长而停止前进的步伐。同时，我们还相互比拼，在肥城教研网上，争相发表。这次共同体活动，我，彭艳杰，李文文，白树常，都写了讲课反思，赵玉玲老师写了发言材料，这些文字整理出来，都在肥城教育网发表。开博，写反思，极大的推动了我们对教学的反思和感悟能力，能正确敏感的感受到自己教学的得失，及时灵活地对不足进行改进。
三、有花堪折直须折，莫等无花空折枝——我们在机遇中历练，在展示中追梦。
我们学校年轻教师已经占了90%以上，为了使这部分老师尽快成长，学校开展了多项活动，为他们搭建展示的平台。我们学科组的老师，总是善于把握，不放弃任何一个证明自己的机会。学校每学期都举行所有老师参加的课堂教学展示活动，我们都努力讲到最好；五环跟进是每个人的舞台；在去年四月份市直小学举行第一次改革现场会，学校确定让我们学科组的赵玉玲老师执教《蝙蝠和雷达》一课，受到了与会老师的普遍好评，特别是冯主任更是赞不绝口。这次共同体活动，我们学科组参与讲课、评课、发言的达到八人次。连续三届的市教学大比武活动，我们学科组已经有8人参与了该项活动，并都荣获一等奖。这次共同体讲课活动，彭艳杰讲了一节综合实践课。为了把课上出更好的效果，她们全家总动员，部队休假的对象连续两天和她一起研究风筝的做法，专门跑到老城买竹竿。她试讲了五次，最后课受到所有老师的交口称赞。学校青年讲故事比赛，我们学科组积极报名参加，十个一等奖，只我们学科组就占了四名，其中，宋启珠荣获第一名。新教师韩秀华刚参加工作一年就在肥城市大比武活动中荣获一等奖的好成绩。在任何活动中，我们学科组都冲在前面，团结一心，勇往直前。运动会接力赛，我们克服了年龄偏大的劣势，积极报名参加，名次仅次于体育组。都说，机不可失，失不再来。我们的宗旨就是绝不能失去任何一个锻炼展示的机会。
我们骄傲的资本还不止这些。哪个老师病了请假了，谁没课谁就去帮忙上课；为了把综合实践课上出实效，我们动脑筋想办法，一人就精心准备一课，给五个班循环讲课。这样，既减轻了老师的负担，又能使课上的保质保量。
在我们的共同努力下，教学改革顺利进行，成效显著。学生的综合素质得到全面发展。武瑞杰老师创办了校刊《尖尖角》，定时组织学生活动，定时出版刊物，并为我们搭建了发表刊物的平台，积极向省级刊物推荐。目前，尖尖角文学社出版刊物十二期，受到了社会和教育局领导的高度评价。我们除了研究语文，还向其他学科延伸，在综合科的课堂上，有白树常老师的身影，他现在已经是我校综合科的领军人物。彭艳杰，赵玉玲，李文文三位老师在品生品社课上也都出过泰安市的课。面对课改，我们老师有的是干劲，有的是热情。
一滴水可以折射太阳的光辉。我们五年级语文学科组，只是学校二十多个学科组的一个代表。我们学校的每个老师，在校委会正确领导下，都在努力。“一花独放不是春，百花齐放春满园”我们正走在创名校的路上，前途是光明的，付出是有意义的。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”在新课改的道路上，我们将永不停步，合作共赢，为共同的教育梦想而努力追求。
谢谢大家。