学科吧课件
将真心交给班级，让班级成就自己
——第12周班务处理讲话
班级组建快两个月了，我们的表现，整体上值得肯定。横向比较，我们比兄弟班级做得要好，纵向比较，我们的现在比曾经做得要好。对此，我非常感谢大家对我工作的配合与支持，也非常感谢大家对班集体的尊重与敬畏。一个很偶然的机会，麦楚君告诉我：学生会的人说我们班的晚修很难扣到分，没有讲话的，没有趴桌子的，没有睡觉的……听到这话，我比发奖金还高兴。但我从部分“风在水上的诗行”与现场所了解到的情况，却让我比没工资还难受——我们的晚修并没有真正的安静。
上周星期三中午的教室评比，我们是高一高二24个班的第一名。我们的课桌是最烂的——横看成岭侧成峰，远近高低各不同，可我们做得特别好，比如劳动工具的悬挂与摆放，近乎完美，这就叫软实力，这与当年共产党的小米加步枪打垮了国民党的飞机加大炮，是一样一样的。当然，我这里也要不点名小小表扬一下某位同学，是他将桌面上的几只水杯、几本作业本扔进了回收箱，才“挽救了革命挽救了党”，希望这位同学，下次挽救的力度，能够更大一些——直接扔垃圾桶！可见，任何事情，人，才是决定的因素。就我们这帮人，如果能换上新课桌，估计想不次次拿第一，都难。
当然，上周也有遗憾，甚至是我们的“黑色十一周”。因为新旧交接不知道轮到我们了，周一上午卫生间没扫，扣了10分，这个首先是我的责任，是我没有安排，我应该向班级做出深刻检讨。所以，今天印发给大家的这个讲话，也算是特定“千字文”。
遗憾之二是周三晚检以下八位同学头发不合格：……
这样一来，不但本周的周评没了，估计本月的月评，也够呛。
某些女生的头发问题，是我特别无法理解的问题——明明是天庭饱满、眉清目秀的现代美女，怎么就非得要通过刘海的遮盖，将自己弄得像上百万年前的山顶洞人一样——颧骨固然不突出，但额头却显得不高，看起来绝对像猴子……这样的发型，除了影响你的外在形象，影响你的视力，到底美丽在哪里，魅力在何方？
对此，我很无语，除非说英语！
按照以前“必须露出眉毛”的基本要求，我们女生的头发有多少是不合格的！在今天上午第四节课的班主任会上，德育处说我们班是头发问题的“重灾区”，随时都有可能对我们“重拳出击”。为此，我在这里郑重提醒那些“女古董”、“女祖先”们（只说一次），你们如果不想与时俱进，坚决要将自己的灵与肉都退化与回归到茹毛饮血的原始时代，那是你的自由，你甚至还可以去整形医院，对着古人类的照片，让医生重塑一个你，然后回你的山洞去生活。如果因为你个人“誓死捍卫”远古祖先的光辉形象，而让班级被扣分，让集体为你个人的愚不可及、不可理喻买单，我请问：你情何以堪！！！
我知道，对常规问题，我们有的人是思想上不重视，情感上不接受，所以，做得很被动，推一推，就动一动，甚至连推都推不动。有的人甚至认为只是班主任的面子问题。这种想法，是极其错误的。
两个例子：
第一个例子是我们学校一位老师写的一篇文章当中的一段话，这段话是写他自己当年是如何参加学校招聘最后来到这里的：
在第二天上午（第一天完成了相关程序，笔者注）我们还剩下三个同学，王校长（这位王校长现在到了教育局）叫我们伸出手来，一个同学的指甲比较长，于是他出局了，另外的一个同学也许是抱着积累经验的态度来的，在最后的时刻退出了。而原本只打算积累面试经验的，然后等待云南蒙自一中面试的我和中山教育局人事科、东升高中签下了“卖身契”。
这位老师在这里娶妻生子，生活幸福，走出了自己人生一片绿荫。如果，他当年的指甲与那位出局者差不多或者更长一些，他的人生轨迹完全有可能改写。
第二个例子，是我道听途说的，但我相信其真实性：
同样是招聘，同样是剩下三个人，不过那争夺的是一个很好的职位（我这人有自知之明，知道你们当中有不少人看不起老师这个职业），最后由董事长、总经理亲自面试。三个人一个一个轮流进去又出来，什么也没说，什么也没做。最后被录取的就是那个捡起了门口一个毫不起眼的小纸团的人。原来，那个毫不起眼的小纸团，就是面试题！
这种面试，看起来简单，其实很难，她体现教养、体现风度，他或她弯下的腰身里，有父母的影子，也有各个阶段班主任的影子。因为，这是一种近乎本能的习惯。有的人说，到时候我会注意这些细节，甚至做作业，我说他书写不规范，还有人固执甚至是不屑地跟我说：考试的时候我知道写好一点。你骗鬼还是骗自己？我告诉你：近乎本能的习惯，是不可战胜的！
由此我想到，“随处小便不行，小处随便同样不行”这句话是不是可以改为：“随处小便是对别人耍流氓，小处随便是对自己耍流氓”？
由此我想到，校园里最好的风景，不是“一天三扫，雷打不动”，而是地上的纸屑与胶袋，有人弯腰捡起！
我们希望，在座的各位，在漫步校园的时候，能有“美丽的弯腰”，谢谢！
下面结合段考情况，说说学习方面的问题。
总体来讲，我们的语文、英语不错，都是文科班第一，数学是第三，问题不大，平均分比第一名七班只差1。19分，况且，我们的进度最慢，属于蓄势待发，好戏在后面。让人纠结的是政史地，全是“小三”，而且差距不小，相差六七分。对此，我不想多讲，我只是告诉大家：“小三”的舒服不会长久，还是争取转正，做“大一”，比较好。不但老师放心开心，你爸爸妈妈也能放心不揪心。
个体来讲，进步的最多103名（黎志华），梁婉仪由年级第二到了第一，这个数字小但距离大，这说明状态好，适应得早。但退步最多者达到了152个名次，有13位同学原来是年级前50名，现在灰溜溜滚到了50名之外，这13位同学那天我找了他们，用吴琪欣同学的话来讲就是被我骂（这话很雷人，当时几乎把我雷晕了），天地良心，其实我那不是骂你们，最多算是批评，最好算是沟通。但凡考试，从来都是“几家欢乐几家愁”。我们成绩的进退在一定范围内是正常的，也是可以理解的，但幅度太大，就有点不可思议了。
我们希望：进步了的能够“继续保持平稳”，退步了的能够“重整往日雄风”。
现在已经是第12周了。在学习的问题上，我那天说的“卧薪尝胆，破釜沉舟！”八个字，应该深入到我们的骨髓，成为我们自觉的行为准则。否则，上周讨论实行的“高效学习”就成了“高效扯淡”。
根据我的观察，短短的六十多天，有的同学已经遭遇了交往的困惑，有的同学遇到了学习的困惑。“有品德自然有品位，有实力自然有魅力”——你得好好找找自己的原因，必要的时候，你不妨来找找我，没准我能帮你出出主意。别让自己不开心，有快乐才能有收获，有收获才能有故事，有故事才能有成长。
上面讲了这么多，其实都是老话题——常规与分数，也就是人品与学习。这两个问题的解决，都离不开班级的整体氛围。为此，我曾有过一个比喻：好环境不能将猪变成人，坏环境却能将人变成猪。并且，这种“人变猪”的过程，是不知不觉的，是舒舒服服的，是心安理得的；这种“人变猪”的过程，有的是被动的，有的是主动的。这种变化的结果就是：现在是只癞蛤蟆，三年后是只更大的癞蛤蟆。只有在优秀的班级当中，才能实现自己的梦想——完成自己从“癞蛤蟆”到“白天鹅”的华丽转身！
而优秀集体的形成，必须是所在集体成员真心呵护的结果——无论何时、无论何地，班级尊严始终矗立在我们的心中。
所以，我定下了这么一个标题：将真心交给班级，让班级成就自己。希望我们都能理解这句话当中所包含的哲理。
如果，你能用真心对待自己的班级，你一定不会因为自己个人的小事而让班级丢失尊严。一粒纽扣，一条拉链，一块校牌，一片指甲，一缕头发，做好这些，有那么难吗？
如果，你能用真心对待自己的班级，你会将自己该做的（这是底线）与不该做的（这是风格）点点滴滴都做得尽善尽美。卫生值日就不会做不好，干部值日就不会要看黑板才知道今天负责的原来是你。做好这些，有那么苦吗？
如果，我们都能用真心对待自己的班级，我们的卫生、宿舍、仪表、集会、做操、晚修、学习……不但学生会找不到扣分的理由，而且，我们的班级完全能成为“经济特区”，让班级先富起来，最终让自己先富起来。
高考你可以落榜，但是，让自己成为一个“象人的人”，则应该是我们的底线。这话说得有点重，但愿不要伤感情。我只是希望我们今后可以做得更好，因为我们进步的空间其实还很大，否则，就不会有那么多“主动参与”“自由作文”的人。
有些事情，口头“炖母鸡（粤语“对不起”的意思，这说明南越文化的道歉之真诚）”足矣，有些事情，你炖再多的母鸡都没用。
世界上没有绝对的平均，所以，任何集体，总离不开一部分人的无私奉献。比如健美操队的全体同学就是这样一群无私奉献的人，很快就是期末考试了，他们既想搞好考试，又想为班级争得荣誉，为了两全其美，利用昨天（周日）下午进行了训练。前些日子，写复评文章的是麦楚君与何尧程（已发表在学校网站），写尊老文章的是陈美玲与萧文娟（待评奖）。等等这些，就叫做“将真心交给班级”。
为了迎接复评，我参与了学校征文，文章题目是“学校是我的老师”。文章印在后面，有时间不妨看看：看看学校如何成了我的老师。顺便说一句：写文章就像“风在水上写诗”一样自然，让自己“身处现场”，将自己想说的话，用文字记录下来，就是好文章。我们千万别怕写作文。
同样的道理，“班级是我们的老师”，这个老师是聪明还是愚蠢，完全取决于班级当中每一个同学的聪明程度或者是愚蠢程度。班级这个“大老师”的影响力，是任何神通广大的班主任都无法与之匹敌的。
所以，出于一份责任，更是一份情怀，只要不出意外，今后我会一如既往经常来学校，来看看你们，但我不想再像以前一样，时时刻刻管着你们。
如果说，班风是魔鬼，愚蠢是不可战胜的，那么，愚蠢的班风呢？当然就是不可战胜的魔鬼。
如果说，班风是魔鬼，聪明是不可战胜的。那么，聪明的班风呢？当然也是不可战胜的魔鬼。
说了这么多，不知道大家能否真正接受我这样的观点：将真心交给班级，让班级成就自己——让“聪明的班风”成就每一个“别样的自己”。
谢谢大家！
文章来源学科吧课件