幸福童年

尊敬的各位评委、各位老师：

大家好！

今天我给大家讲一讲我和学生的故事，故事的名字叫《幸福童年》。

我和我的学生相识在xxxx年的9月1日。时间像一条小河静静地流淌。我和我的学生相处已经三年了，三年来，我亲眼目睹了学生的成长过程，亲自见证了学生的点滴进步，亲身经历了学生的喜怒哀乐。一千多个日日夜夜，我们相处的点点滴滴犹如颗颗珍珠在我的心底珍藏；犹如片片花瓣在我的梦中飞舞！

古人云：公生明，廉生威。

这是古代为官者的座右铭，意寓公正则光明磊落，廉洁则不怒自威。那么一个小小的班主任何以公生明，廉生威呢？

记得刚上一年级的时候，我的街坊、我的亲戚找到我，让我给他的孩子把座位调到中间，我都婉言拒绝了。不久，开家长会，我对家长们说：“大家看，我们班教室就这么大个地方，中间的好座位只有那么几个，都想让自己的孩子坐在中间，那边上的座位谁坐？我的亲戚、我的街坊与我有关系的孩子坐在中间，让其他家长怎么看我？其他家长怎么支持我的工作？”最后我们协商决定，实行定期轮换座位制度，每个月轮换一次，中间的和两边的对调。会后，几位家长追上我，激动地说：“我亲戚的孩子在明水上学，一直坐在教室的墙角。没想到蒋老师能这么公平地对待每一位学生，把孩子交给您，我们放心！”

对学生的公平，还体现在课堂上。每节课每位学生至少有一次回答问题的机会，决不让学生默默无闻地坐一节课，我要让学生感觉到课堂需要我，老师关注我。我喜欢学生有声有色朗读课文的声音，我喜欢学生争先恐后回答问题的情景，我喜欢学生双眉颦蹙静静思考的表情，我喜欢学生灵光一现高高举起的小手……我喜欢学生的一切，我喜欢一切的学生。

其实，我也有偏心眼的时候，我特别关注那些单亲儿童、留守儿童，还有那些学习吃力的学生。

一年级开学第一天，小朋友们在爸爸妈妈的陪伴下，背着新书包、蹦蹦跳跳地来到新学校，一个一个高兴地和我打招呼。这时，一位小女孩在爷爷的带领下走了过来，瘦小的身体背着一个大大的书包，小小的脸蛋嵌着一双大大的眼睛，非常可爱。但她并没有和我打招呼，而是低着头默默地从我面前走过。

她叫王小露。渐渐地，我发现，她说话声音非常小，上课从不举手回答问题，下课也不和小朋友们做游戏。我的心里充满了疑问：这个小女孩到底怎么了？我甚至怀疑他有自闭症。

在一次家访中，我终于知道了她背后的故事。那天，我到她家时，她才刚刚起床，睡眼朦胧地看着我。奶奶正在给她下面条，见我来了，连忙把我请到大北屋里。我问她奶奶：“孩子的父母去哪了？”奶奶说：“他们离婚了，儿子到外四川工了，只有过年才回来一次，过了正月十五就走。”我又问王小露：“你想爸爸妈妈吗？”这一问不要紧，孩子的眼睛里噙满了泪水，却一个字也没说出来。此时此刻，以前的种种疑惑终于解开，但我的心里很不是滋味。我对自己说:以后不仅要当学生的严师，更要当学生的慈母。

从那以后，每次上课，我都特意让她回答问题；下课了，我约上几个小朋友和她一起玩；夏天到了，我给他的杯子里倒上凉开水；冬天到了，她的小手冻得又红又肿，我带她到办公室，给她用温水把手洗干净，抹上柔柔的护手霜……

一天，我正在办公室午休，一名学生闯进办公室着急地对我说：“不好了，老师！王小露和人打起来了！”我连忙跑到教室，只见王小露趴在桌子上嚎啕大哭，头发乱七八糟。“怎么回事？”我严厉地问，“王小露和谁打架了？”原来，一位男生把废纸掉到了王小露的课桌下，王小露让她捡起来，他不承认，两个人争执起来，那个男生竟然骂她是个没娘要、没人疼的孩子。我不假思索地说：“谁要是再欺负王小露试试？先问问我愿不愿意？”我觉得当时我根本不像一位老师，而是一个护犊子的乡村妇女。然后，我伏下身子，小声对王小露说：“以后谁再欺负你，老师给你上钱，老师领你到他家砸锅去。”王小露竟然破涕为笑，揉着红红的眼睛说：“老师，你真像我妈妈!”

三年下来，小雨露从一个内向自卑的小女孩变成了一个活泼大方的小女孩;从一个想妈妈时会哭鼻子的小女孩变成了一个想妈妈时就给妈妈打电话的小女孩；从一个上课不敢回答问题的小女孩变成了一个参加学校演讲比赛获得二等奖的小女孩。

诗经有云：投之以桃李，报之以琼瑶。我在学生幼小的心灵种下了公平、爱心和智慧的种子，希望这些种子能够生根、发芽，长成一颗颗枝繁叶茂的大树，希望我的学生能够用公平的心处理每一件事，用仁爱的心对待每一个人，用智慧的心解决每一道难题。那么，我就是最幸福的老师！

白云湖镇中心小学

蒋雪云xxxx.01.12