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教师演讲：让爱在这里闪光
从教十多年，说不上有什么“丰功伟绩”，但我做了一个人民教师应该做的实实在在的事。作为一名班主任老师，在平时的上课中，课堂纪律的管理便成了一件着实令我头疼的事情。尤其是今年开学新接一六班之后，面对一群天真活泼的孩子们，每天对着你说这说那，吵吵嚷嚷，更是感觉到课堂纪律对我来说是一种挑战。面对课堂上几个调皮的学生，真的是有种不知道该如何下手的感觉。以至于杂乱的课堂影响到我的心情，影响到教学计划的进行。于是我开始思考如何想办法改变这样的现状。
面对课堂上调皮捣乱的学生，“河东狮吼”的方法无济于事，怎样才能让他们安静而且懂得学习，这成为我接班以来研究的主要问题。后来一件小小的事情令我彻底改变了以往的“河东狮吼”管理方法。
我所接的班级中有五六个特别不遵守纪律、好动的小男孩（在这里我就不公开孩子的名字了），他们上课爱做小动作，注意力不集中，我的课堂中，他们也是依旧我行我素，老师的批评教育已经对他们不起任何作用。新接班的第四天，上课时，我像往常一样让他们在课前集体朗诵所学的内容，而他们一如既往地在做小动作，为了不让他们影响到其他的同学们，我悄悄地站到了他们的身边，其中一个调皮的学生没有带课本，于是我便将我的课本放在了他的面前，同时用手指着教材跟他一起朗读，他发现我把书放到了他的面前，有些惊慌，但还是竭力想跟上其他同学的节奏，但因为他之前落下的太多而无法跟上同学们的节奏，但我却知道此时的他已经尽力。于是在诵读结束后，我在班上点名表扬了他，而且我让全班同学更是给了他一个鼓励的掌声。当我表扬他时我从他的眼神中发现了他少有的害羞的表情，尽管如此，我看得出他是很高兴的。这样之后，一整节课，他居然端端正正地坐在那认真听讲！这节课让我真的很感动！从这节课之后，我开始找机会表扬他，他的每一点进步我都会进行肯定，在课堂上我也总是给他展示的机会，几节课下来，他基本改掉了他之前上课做小动作的坏毛病，并且是在我的课堂上他总是尽力做到认真听讲。这个学生的转变给了我很大的感触，原来每一个学生都需要爱的表扬，都需要别人对他的肯定，尤其是对于好动的一年级学生，你的微不足道表扬如和风细雨，就可能会融化他那颗害羞、自卑的内心！通过这件事我知道了要懂得在孩子的缺点中发现那一点点优点，并用无微不至的圣洁的师爱呵护他生命中的那一点点光!
让我们虔诚地把故事牢记在心，用心思考，用心感悟。让教育智慧升华，炼就一双慧眼，发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间，一颗流星、一点流萤，在广袤的夜空，都是亮丽的风景，都让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
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