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去年我带了245和246班两个班的语文课。这一年我大胆地尝试了语文课堂教学模式，开始了自己的创新教学之路。重点进行了两方面的教学工作：
一是创新课堂教学方法，帮助学生在短时间之内积累一定量的语文教材知识（字词、名句、文学常识等）。每一册按课文进行了知识的积累，学生积累了一定量的语文素材，语文能力有了大的提高，大部分学生能对语文学习产生学习的兴趣。
二是根据高考阅卷的经历和点评满分作文的一些成果，进行了有针对性的作文教学。针对高考语文作文的实际，参照我点评的论文《赠一对鹰的翅膀给你》中提出例如高考作文的“精品意识”和“亮点意识”，给学生树立了好作文的标准，引领学生来写作。另外我还和学生一起写作文，为学生当堂示范作文，可以说收到了一定的效果，尽管这样尝试了但我的感觉是自己在训练方法上可能还不够科学、学生的语文素养参差不齐造成的教学困难等使得作文教学的效果不高，这些都有待于在今年教学实践中继续摸索和不断总结经验。
我需要反思的还有这样几点：1.自己没有认真地研究学生和了解学情，也就是对教学对学生的投入还不够。2.没有深入地研究教学大纲和考试大纲。3.没有认真地落实好谈话制度，入心入境的谈心是不到位的。4.作文训练必须有具体的训练，不能只有理论。
留给我的教训：1.必须放手让学生自己去积累。老师要引导学生积极地去阅读积累。2.必须深入地了解学情，必须以高度的责任感和使命感投入工作，否则就是失责。3.坚决反对语文学习不积累而一味地训练。
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