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xxxx年新高一开学第一课，我的语文演讲
同学们：
大家好。欢迎大家也祝贺大家顺利通过初中水平考试升入高中学校。有人说高中是炼狱，是高考加工厂，甚至有人说高中是人间的地狱，唯有苦读苦读再苦读才能考上好的大学。其实，不是这样的。说这种话的老师，要么他真的不懂教育；要么他是在骗人或者被别人骗了；要么他自身有点小问题，被高考逼得非疯即癫了。我是你们的语文老师，首先希望你们学好语文。学好语文，我不希望你们苦学苦学再苦学。每每走到高三教学楼，看见那副近乎变态的对联“不苦不累，高三无味”我就想呕，想吐。如果这样苦下去地学，我宁愿你们不要学语文，你们去苦学数学苦学物理苦学化学苦学生物，因为他们高考分值高啊。而我只希望你们快乐地学、幸福地学。
首先，你们要知道语文是什么。你们学了九年语文，如果从幼儿园算起的话，还不止九年。我要考考大家了，什么叫语文？语文是什么？你们答不出来很正常，很多老师也答不出来，其实我也答不出来。语文通常是这样解释的：口头为语，书面为文，合称语文。但据我了解你们的语文就是做题，不断地做题，什么成语题、病句题、现代文阅读题、古诗文阅读，只要考试考的题没有不做的；语文课上做，语文课下做，寒假做，暑假做，总之就是做题。做了这么多年，到了高中还是继续做。想想，都是悲剧，不知你们愿意吗？按理来说，你们是不愿意的，但没有办法，为了考大学，没办法啊。没办法，是因为没有找到很好的出路。所以，现在我当了你们的语文老师，我要改变这些，你们不要对我抱有什么希望，我告诉大家：高一、高二，除了期中、期末考试，我不会让你搞什么周考、月考的，不考就是我的语文，语文就是不考。当然，我也不会要你去书店买什么《步步高》《优化设计》《名师导航》这些乱七八糟的教辅资料。我的语文就是要真正提高你们的听说读写能力，我的语文就是要你们多读书、勤写作。我的语文是快乐，我的语文是幸福。我的语文是炫目的先秦繁星，是皓缈的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪。我的语文就是语文，它是清风明月的诗意人生，它是山清水秀的田园风光，它是诗人出塞的豪情，它是剑客跃马的痴狂，它是悲天悯人的济世情怀，它是仰天出门的洒脱心性，它是精神的图腾，它是生命的吟唱。语文就是我，我就是语文。
刚才老师情绪比较激动，用了一组组排比句，以后你就知道了，老师用排比句时说明老师情绪开始激动了。
接下来老师要提几点具体的要求。
我们课前要开展五分钟演讲活动。高一时，允许你们写好草稿，基础好的可以不用写，基础不好且胆子小的可以拿着稿子大声念。每一节课要求一位同学上台。上台时，第一，要求仪态大方，要自信，要从容；当然第一次你做不到这么好，红着脸能上来，老师也是蛮高兴的。第二，说话声音要洪亮，一定要用普通话，不管你会不会说，说得好不好，总之你要用普通话，你们知道为何老师一定要求用普通话吗？想想都自卑，老师我读大学那会，居然不会说普通话，一张口，同学们都以为我来自日本呢！所以啊，你们一定要从现在说普通话，并且一定要说话，不要像老师那样了。高二以后，咱们要即兴演讲，任何人都不准事先准备，我要考大家即兴的能力，演讲后，要一位同学点评，点评时要说真话，到时再告诉大家具体的要求。也许有同学会问，上台说什么呢？你想说什么就说什么，没有具体的规定，只要是你们感兴趣的话题，都可以说。
每周交一篇周记，不论字数，不论内容，可以记叙，可以议论，可以抒情，可以描写，但必须工工整整地写好，要用专门的笔记本，每周语文晚自习前交，每个人能都要交，任何人都不能拖欠。我会把好的周记印出来，我还要在全班朗诵。
每一个月开展一次读书报告会。在座的每一位同学每一期都要买一本书，你们轮流借阅，争取一个学期读十本书。什么时间读？语文晚自习读，语文课上读。我不主张你们跟数理化抢时间，你们要利用好语文学习的时间。所以，我们的晚自习，就安安静静，也安安全全地看书，不要担心你们班主任来收缴你们的书，他若来捣乱，我跟他没完，语文晚自习不用来读书用来干什么？做数学的三角函数？做物理的牛顿定律？做化学的羟基与羧基？肯定不是，因为是语文晚自习，学校规定的。当然，如果有同学真的要做跟语文无关的事情，我也不强求。不过，我会用排比句跟你说话，当我使用排比句时，这意味着什么，你懂的。
你们每个人都要买本字帖练练字，字好看，好处多，凭我的经验告诉大家，字写好的同学，语文高考成绩都不差，实践证明了的，如果你想做个反面教材，不妨一试。但这样的后果，很严重。
现在我要说非常重要的事情了。语文课干吗？语文课你要认真听课，语文课要预习吗？估计大家没事预习，因为你们学英语的时间花得太多了，晨读读英语，早读读英语，我懂你们的。那么只好语文课上给你们预习吧。我的语文课只需要你们大胆提问，大胆说，大胆思考，不过也要做笔记，会批注。语文课上你们一定要注意读书的方法，理清文章思路最重要，我发现很多学生不会读书，拿着教材东翻翻西翻翻，不知在干什么；我们文章读不懂，很多时候是思路理不清，有句话讲得好“文章思有路，遵路识斯真”，这句话是著名语文教育学家叶圣陶先生说的；从考试角度上讲，这是高考考查的一个重要方面，虽然它不直接考，如果你读完一篇文章你能迅速地理清思路，高考的现代文阅读题肯定不难，我们现在的很多学生做现代文阅读基本处于一种半梦半醒的糊涂状态做题的，想把题目做好，那你做梦去吧。语文课上，你要学会概括，一定要培养自己的概括能力，要概括作者的观点，这一点从考试上讲也是非常重要的，其实生活、工作中更重要，你看领导做报告，哪个不是一二三四五概括得很精辟的。你要学会辩证看待问题，要学会质疑，敢于有自己的观点，不要迷信老师，更不要迷信作者，一句话：要有自己的思想。语文课，你要有自己的发现，要学会咬文嚼字。我举一个例子。我先来背一段朱自清《荷塘月色》里的段落：
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。
再听郁达夫《故都的秋》里的一段话：
北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。象花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沈的地方。
它们都是写景抒情的散文，刚才这两段文字描写的角度、方法，它们的语言表达一样吗？它们的区别在哪里？这些都要思考，语文学习就是要养成这样思考的习惯。久而久之，你的审美能力就自然提高了，你的作文水平也会自然提高了。
当然，语文课上只学这点也是远远不够的，具体的方法我们会在语文课上详细再讲，不过，我们学的方法是语文的方法，不仅有做人的道理，有情感的熏陶，艺术的感染，也有语文的技能，自然还有应对高考的技巧，还是那句话：孩子，你慢慢来，快乐就好。
对了，有同学会问，作文呢？是的，语文课上要跟作者学作文，老师也会教一些作文的方法，不过比这更重要的要自己热爱作文，把作文变成自己的事。其次，是多读书，有人曾向欧阳修讨教作文之法，欧阳修说：“无他术，唯勤读书而多为之，自工。”因为多读书，会读书，效率也高，能够形成阅读经验，也就很容易体现在作文上，我就是这样走过来的。再次，是会发现和思考。因为聪明的人之所以聪明，无非是在熟悉的地方有所发现或发明。最后，是学会修改。文章写完了，看几遍，修改修改，做到“上口”“入耳”文章为何要修改？就如“从树上掉下一根枯枝，恰好是合用的拐枝，不过就常情说，拾枯枝作拐杖，总难得恰好合用，所以还要修理修理”。养成修改的好习惯，作文就不需要老师教了。
也许还有学生急了，那我们高考呢？高一高二，做到老师讲的这些，还会害怕高考吗？到高三，我们会专门做题的，我们做题都能做出趣味来，到时你就知道了，你们好好期待吧。我只想告诉你：高考那是小菜一碟。说这话我是非常认真的，非常严肃的，我不能拿你们的前途做赌注，教你们语文我就是要给你们高考高分。记住，一定是高分，高分。
刚才老师一个人说了二十来分钟，说语文，十天十夜都说不完，以后我们再慢慢聊。最后请同学们提提问，或者说说自己的想法，你们想提啥就提啥，想说什么就说什么，我绝对不会再次对你们说排比句，绝对不……
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