源学科吧课
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1991年，我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，带着“干一行，爱一行，精一行”的工作准则，走进了南口镇这所拥有近百年历史的农村小学。凭着年轻人不怕苦累，勇于挑战的精神，踏踏实实地在山区学校一干就是25年。我没有因为环境条件差而动摇对教育的热爱，没有因为学生生源差而减少对孩子们的关爱。因为我懂得，选择教师这个职业本身就意味着奉献与牺牲。
我想，做为一名学生喜爱的班主任，必须要不断学习，做学生的人生导师。
因此，在每一次培训和学习中，我始终刻苦钻研，不断更新教育理念。在参与国家教育部重点课题研究中，我懂得做一名科研型班主任的重要；在与全国知名德育专家的接触中，做一名专业型班主任成为我心中追求的目标；当迈进北京百年讲堂参与美国优秀教师雷夫的国际交流会，教育无国界浸润了我的思想。一次次专家的引领，名师的带动，以及睿智团队的打造，丰富了我的教育人生阅历，激发了我的教育热情。为了更好跟同仁进行教育思想交流，我在新浪注册了博客。现如今，不断的积累已成为我的自觉行为。当我手捧着130万字的教育日志，教育研究的艰辛与成果的收获溢于言表，这一本本厚重的本子：有我外出培训的感悟，有我为学生每天做的详细记录，有教育偶发事件的随想，也有帮助家长教育孩子的良策妙招，有我与同事就教育问题的交流，更有我与同行之间进行的经验分享。
在不断学习的过程中，我深深地体会到：只有掌握扎实的学识，不断充实自己，我们讲起课来才能深入浅出、旁征博引、成竹在胸、得心应手；才能使学生对自己心生敬佩，自觉自愿地接受教育和指导；也才能使自己成为学识渊博、业务精湛、学生喜爱的高素质教师，始终为学生提供最有效的指导和最好的教育。
我想，做一名学生喜爱的班主任，必须要热爱学生，做学生的良师益友。
在学校中，班主任是学生最亲近、最尊敬的人，是学生的严师，也是学生的益友；是学生的玩伴，也是学生的母亲。我们爱护、尊重、宽容学生，将真情、真心、真诚贯穿教书育人全过程，成为有爱心的好老师；我们积极用爱培育爱、激发爱、传播爱，成为学生的好朋友和贴心人；我们平等对待每一个学生，用欣赏增强学生信心，用信任树立学生自尊，努力让所有学生都享受成功的喜悦，成长为有用之才。正是因为如此，我们才会备受学生们的喜爱。
在我的电脑中，有一个专属教育学生成长的文件夹，里面是我为他们建立的个人电子档案。遵循“教师有一千个学生，就有一千种爱”的教育理念，我从学习上、生活上、心理上等各方面去了解他们，关心他们，帮助他们，积极寻觅他们身上的每一个闪光点，哪怕一个小小的爱护，一次书写认真的作业，一次回答正确的课堂提问，都能让他们收获成功的喜悦，找回自尊与自信，重新点燃奋发向上的动力。在我的精心呵护下，让所有的孩子成为我眼中的“唯一”，使我的教育世界站满了学生。
师爱的细腻和多样，没有哪一种职业可以相比。每带一个班，我都要求学生写班级循环日记，这是一种融入师生情感的交流方式，赢得了学生的超级喜欢。《我不想当姐姐》《张光柯，加油！》《感动就在一瞬间》……发自学生心底真实感受的一篇篇日记，我都用心拜读，认真回复点评，在心与心的交流中，更加增进了师生间的深厚友谊。
成立班级点歌台是学生们喜欢的另一种活动方式。当我把一首感人的《丁香花》送给学生玉婷补过生日的那一刻，孩子会用感动的泪水告诉我，其实师生之间的爱就体现在每一件小事上；在汶川地震中我们一起在《生死不离》的歌曲感染下捐出自己的零花钱，真诚地奉献一份爱心；听着《天堂里有没有车来车往》的感人歌曲，学生们会深悟出珍爱生命是一件多么重要的事情。
召开随堂班会也是学生们喜欢的一种活动方式，《拼搏永不败》主题班会，为即将毕业的学生加油助力；《播种亲情种子》主题班会，使师生间真挚的情感，润物细无声地浸润学生内心深处；在《拥抱亲情》主题班会课上，当父母的辛劳被孩子们理解的那一刻，会场上家长和孩子们相拥而泣的场面至今历历在目。
回首走过的教育之路，学生喜爱我的方式扑面而来：在我生日那天，我会带着欣喜的泪水一遍又一遍地阅读已经毕业的学生用心为我编写的藏头小诗；在我病休回到课堂上的那一刻，我会为霸王生小晨奉上的一杯热茶而写下“有一份礼物叫感动”的教育日志发到班级QQ群与孩子们共同分享；在教师节那天，我会把上一届的学生用垃圾胶条自制的小星星礼物带到课堂，然后把背后感人的担当故事讲给下一届的孩子们听……
扎根山区做一名学生喜爱的班主任，是我不断认真思考与探索的课题,也是我不断的理想与追求。我会深刻学习、贯彻、落实习总书记重要讲话的精神，用好教师的标准要求自己，内化于心，外化于行，争做昌平区教育改革创新的排头兵，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生智慧之门。做一名充满爱与责任的好教师，做一名勤奋学习、努力创新的好教师，做一名全心全意为人民服务的好教师，做一名孩子们永远喜爱的好教师！为昌平的教育事业奉献自己的一份仁爱与力量。
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