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中班音乐活动教案-我的小花园

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来源学科吧课件

中班音乐活动教案:我的小花园
活动目标:

1.感受歌曲清新、优美的特点,能用欢快的情绪演唱歌曲。

2.初步感受弱拍起唱的节奏,能唱准弱拍起唱的乐句,发展幼儿的节奏感。

3.表达自己喜爱花卉的情感。

活动准备:

1.课件;

2.蝴蝶姐姐翅膀一对;

3.蝴蝶头饰十个;

4.花环十个。

活动过程:

一、导入课题

1.(老师扮演蝴蝶姐姐的角色)

师:小朋友们好,我是美丽的蝴蝶姐姐,我有一个漂亮的小花园,现在蝴蝶姐姐带你们去看看,好吗?(好)那我们就学着美丽的蝴蝶飞到我的小花园吧!

老师带着幼儿进入活动室

师:小蝴蝶们注意慢慢飞,不要急哦!不要挤,注意安全,马上就要到我的小花园了!

2.(多媒体出示小花园画面)

师:好了,我的小花园到了,小朋友看,花园里的花真美呀,我们一起来和花儿跳个舞吧!

老师带着幼儿一起练习律动。

3.师:我的花儿说你们跳得真好,我们一起再来唱唱花儿开真美丽吧!

练声并复习歌曲。

二、学习歌词

1.师:请小朋友们到蝴蝶姐姐这儿来休息一会吧!每个小朋友都找一张凳子坐下来吧!你们知道我的小花园里都有什么呀?(花)那你们猜猜都有什么花呢?我们一起来听听就知道了。

2.完整欣赏歌曲,同时播放多媒体课件。

3.一边出示图谱一边提问:

⑴你们听见歌曲里唱了什么呀?

⑵我的小花园种满了什么呢?

⑶这些花都是什么颜色的呀?歌曲里是怎么唱的呢?

⑷每天早上我会给鲜花做什么呀?

⑸你听见歌曲里唱了哪两种花呀?

⑹它们开得怎么样呢?

师:请小朋友再听蝴蝶姐姐唱一遍吧!

4.老师一边演示磁性教具一边有表情地清唱歌曲。

5.师:这首歌曲唱的就是我的小花园,小朋友跟老师一起来说说歌曲的名字是什么呀?(我的小花园)

6.合着琴声学习歌词

师:我的小花园里的花开得真美丽,小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来说说吧!

老师一边操作图谱教具,一边带着幼儿跟着琴声有节奏地朗诵歌词。

7.师:小朋友念歌词的时候要注意念出跳跃的感觉来,种满了鲜花,我给它浇水,开放得多美丽这三句的开头呀要念得快一点,短一点,我们一起拍着手再来一遍吧!

三、学唱歌曲

1.师:接下来,小朋友们跟着蝴蝶姐姐一起来学唱这首好听的歌曲吧!

再次播放多媒体课件,幼儿跟着老师唱一遍!

2.师:小朋友说说我们应该用什么情绪来唱这首歌的(高兴)怎么唱才能唱出高兴的情绪来呢?(请个别幼儿来表现)

3.师:刚才这个小朋友唱得好不好呀?请小朋友们拿起凳子底下的碰铃,我们拍着碰铃唱一遍吧!小朋友要唱出高兴的情绪来哦!

师:请小朋友轻轻地把碰铃送回凳子底下吧!

四、创编歌曲

1.师:蝴蝶姐姐的花园里有许多漂亮的花,除了茉莉和玫瑰还有什么花呢,我们一起来看看。(多媒体图片出示桃花和迎春花,一边出示一边说说这是什么花,是什么颜色。)蝴蝶姐姐要把这两种花也唱到歌曲里去。(老师示范创编)

2.师:小朋友们,你们还知道什么颜色的花呢?跟你的小伙伴一起来说说,也把它们唱到歌曲里去,好吗?

3.幼儿分组练习创编,老师巡回指导。

4、师:接下来,我要请一个小朋友上来把你编的好听的歌曲唱给大家听!(请个别幼儿上来演唱)

5.表演

师:小朋友们创编得真好,今天你们把蝴蝶姐姐花园里的花都唱进了好听的歌曲里,我太高兴了,高兴得想跳舞了,我们一起来跳个舞吧!

五、结束活动

师:时间不早了,蝴蝶姐姐把你们带出来这么久,你们的老师一定很着急了,请小朋友跟着蝴蝶姐姐一起飞回到老师那里去,把你们编的好听的歌曲唱给老师听,好吗?

(幼儿在欢快的歌声中离开活动室)

活动反思

“我的小花园”是一个艺术活动,这是一首节奏轻快、有趣、优美的歌曲。花园里的情景通过歌曲的形式唱出来,对于幼儿来说非常有兴趣。这首歌曲在教学中,要求幼儿用欢快的情绪来演唱,那么教师用自身的情绪来调动幼儿的情绪这一点非常重要。歌曲中休止符处要唱出跳跃的感觉,是幼儿学唱这首歌曲的难点,需要教师利用适当的方法来引导幼儿唱好这首歌曲。

在教学活动中,我利用歌词图谱法,孩子们很容易地理解了歌词并记住了歌词。这首歌曲歌词浅显易懂,却描绘出美丽的自然风光。再通过多媒体的介绍,让幼儿去发现发现美、欣赏美、表现美、充分体现歌曲中人与自然的亲密关系。在活动中,我还用游戏、舞蹈等方式串连活动。孩子们跟着音乐的旋律表现了一朵朵美丽的花儿开放的情景,也充分激发了幼儿活动的兴趣。

回顾整个活动过程,我发现孩子们做了游戏、舞蹈忘了唱歌,把幼儿的情绪再调动一些,让幼儿在游戏化的活动中更能表现自己。

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