大班手工活动：《花手绢》说课和反思

大班手工活动《花手绢》说课和反思
各位老师：
大家好！今天我说课的内容是大班手工活动《花手绢》。下面我将从教材分析，目标制定，活动准备，重难点分析，活动流程五大部分来进行我的说课。
一教材分析
农村幼儿的美术活动大部分都局限在用笔画，其他表现形式像剪纸，粘贴这些手工技巧掌握的不够。根据这样的情况我选择了《花手绢》这一手工活动。
二目标的制定
依据新《纲要》，让幼儿通过多种形式的美术活动使体验到活动的乐趣，提高幼儿对美术活动的兴趣。我依据教材内容和现阶段幼儿的认知水平，制定了以下三个教学目标：
1体验手工活动的乐趣。
2学会用棉签点画的技巧。
3培养幼儿的色彩感受力，激发幼儿动手创造的快乐。
三重难点分析
本次活动的重点也是这次活动的难点，怎么样让幼儿用棉签点画出漂亮的图案。在教学活动中，通过幼儿观察学习，然后动手创造来达成教学目标。
四活动准备
为了让幼儿能动手装饰手绢纸。我做了以下准备：
1报纸和手绢纸人手一张，
2各色颜料和棉签
3轻音乐

五活动流程

首先，我请幼儿欣赏已经做好的花手绢，激发幼儿的创作兴趣。

接着，我给幼儿介绍做花手绢需要准备的材料，并示范怎么样用棉签点画出漂亮的图案。

然后，我放轻音乐，幼儿自己动手装饰手帕纸，这个环节我处理的不太妥当，首先幼儿自主选择颜色的范围太窄。如果给每位幼儿准备好调色板让他们自主选择的范围再广一些，我相信他们能装饰出更漂亮的图案。还有就是幼儿动手装饰手帕纸的形式太单一，幼儿想象力没有得到发挥。我原本打算这节课让幼儿学会棉签点画的技巧，把幼儿的创作画作为活动的延伸。

活动的最后，我让幼儿回家自己试验，怎么样用印染的方法装饰出更漂亮的图案。