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大班音乐体验活动：快乐的森林勇士
设计意图：
新疆达斡尔族的《阿吉亚》这首乐曲欢快活泼，主题形象生动营造了一个清新明朗的森林乐曲，乐曲中特有的什么什么声及其跳跃的节奏，生动地描绘了森林勇士快活的形象……声响的和谐给听觉带来了美妙的享受，以情境为主线，利于引导幼儿想象与创作，满足孩子探索参与的需求。本班小朋友活泼、好动，这段时间喜欢模仿解放军叔叔怎么怎么样，因次我特设计了快乐的森林勇士。而此类的音乐小品乐曲通常都不会很长，而且生动有趣、往往会带有一些特殊的声音效果，不但小朋友会很喜欢，就连成年人也常会终身难忘！
活动目标：
1、在老师的引导下有意识地倾听节奏，体验欢快活泼的乐曲风格。
2、通过创设拍手、开枪、开炮、欢呼等情境画面表现音乐节奏，并尝试用身体动作表现音乐。
3、让幼儿体验到通过团结、合作达到目标的愉悦情感。(这个有问题的???)
3、培养幼儿团结、合作的精神.或学会与同伴协商、合作，能大胆地投入表演。
活动准备：
剪切好的音乐。一段探戈画面。
课件
活动过程：
一、开始部分
欣赏音乐、感受音乐节奏。
1、节奏训练
（1）xx|xx|xx|x嘿|(1、2、3、4、5、6、7、嘿)___拍手感受节奏，并小声数出节拍——用眼神和手势与引导幼儿主动参与
（2）手指敲打感受节奏：xx|xxx|（先用一根手指敲打再变化为两根手指、手掌，在敲打的同时发出“嘟嘟|嘟嘟嘟|）用饱满的热情带动幼儿主动参与
2、用肢体语言完整的感受乐曲（教师以饱满的热情感染幼儿，让幼儿主动用肢体语言感受乐曲，播放音乐）
（1）手指敲出xx|xxx|感受第一段旋律的节奏
（2）手握拳头转圈7拍再拍手“嘿”感受第二段旋律（xx|xx|xx|x嘿|）
（3）耸肩跺脚第三段旋律节奏（xx|xxx|）
（4）脚踏7拍再拍手“嘿”感受第四段旋律（xx|xx|xx|x嘿|）
（5）手枪打出xx|xxx|的节奏来感受第五段旋律播放音乐03）
（6）重复（2）和（4）分别感受六七段旋律（xx|xx|xx|x嘿|）
二、基本部分
表现音乐
1、创造紧张气氛讲述故事。
大森林里来了一只大怪兽，小动物们请我们去把怪兽赶跑，来把你们的手枪掏出来（教师轻轻侧身掏出手枪创造神秘感），我们先练枪法。（动作要领：双手做枪，一只手打直与肩同高，另一只手弯曲自然收在胸前，脚踏1、2，说出“前面，啵啵啵”表现xx|xxx|（前、后、左、右、上、下），在练习时提醒幼儿手打直。（声音高低变化调动幼儿的情绪，播放音乐）
2、练习步伐打怪兽——利用脚、手等肢体语言和声音表现音乐。
你们的枪法真棒，现在我们就迈着整齐的步伐大森林里去打怪兽（幼儿模仿教师，动作要领：手模仿枪一只手打直另一只手弯曲在胸前，先脚踏1、2两拍，再手枪打出：啵啵啵）——引导幼儿夸张的表现乐曲，播放音乐）
3、找一找——头部表现音乐。
怪兽不知道躲到哪里去了，我们来找找怪兽到哪儿去了？
来，双手叉腰，找一找，甩一甩——多次有趣的进行快、慢交替的头部训练“找一找，甩一甩”（模仿老师左、右、中间摆头“|找一找|”播放音乐）
4、组建大炮打怪兽——引导幼儿合作共同表现音乐。
这个怪兽特别的厉害，我们用手枪都对付不了他，我们团结起来组成大炮来试试
（1）请幼儿自己探索组建大炮
快，两个小朋友试试看，怎样组建大炮最厉害！
（2）教师示范大炮（动作要领：两个小朋友的双手互相交叉在一起，一只手向外打开，另一只手请轻轻架在胸前）
我请一位朋友来帮我组建大炮，双手轻轻交叉在一起，一只手弯曲放在舒适的位置上，另一只手打直了。（第一遍音乐，一个小节）
来，你们也来组建自己的大炮，快，去找自己的好伙伴组建大炮（帮助幼儿组建大炮，检查有手的位置，重点强调手打直，另一只手弯曲放在胸前。）
（3）两个幼儿协作共同表现音乐（雷声响起营造紧张的气氛，音乐）
怪兽又出现了，快！把大炮架起来我们去找一找它在哪儿（播放音乐，营造紧张的气氛,幼儿与教师一起去找怪兽，重点引导幼儿变换方向。第二遍完整音乐）
（4）幼儿自由律动表现欢快活泼的乐曲风格
怪兽被我们吓回去了开不开心啊？开心的话我们就来庆祝。（跟随音乐节奏做拍手、跺脚的动作。xx|xx|xx|x嘿|，教师做引导，营造一个欢快、喜庆的气氛）
（5）（恐怖音乐）,糟了！怪兽来了！快组建大袍攻打怪兽！——重点（第三遍完整音乐）
三、结束部分
活动结束
哎！真累啊！休息一会儿，我们来欣赏一段表演，放视频。（咦！他们在做什么呀？（跳舞），他们的动作和我们打怪兽的动作有点儿。。。（幼儿自由发言）我们也来试试！
（雷声再次响起，音乐）不好怪兽又来了，我们的力量太小了，快！去请老师们帮忙，大家团结起来一起打怪兽——调动全场的老师与幼儿一起感受音乐带来的快乐！（音乐）
2、庆祝舞会
哇！怪兽被我们打跑了，我们一起来庆祝吧！——在节奏欢快的乐曲中自自由的舞蹈，体验音响和谐的喜悦而自然的结束
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