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大班综合《花果山旅行记》
一、活动目标：
1、通过创设情境让幼儿根据不同的标志探索三条不同的道路，培养幼儿的规则意识和独立克服困难、解决问题的能力。
2、引导幼儿讲述自己在寻路过程所看到的标记和战胜困难的经历，提高幼儿的语言表达能力。
3、引导幼儿设计合理的标志，培养幼儿动手操作能力。
二、活动准备：
1、生活中常用标志、几何图形标志、小动物标志、水果标志；
2、场景布置：三条路、花果山。
3、白纸、彩笔、剪刀、双面胶。
三、活动过程：
1、导入：“小朋友，孙悟空住在什么地方？”“你们想去花果山旅游吗？”“在去花果山的路途中也许会要趟过小河、钻过山洞、走过小桥，你们害怕吗？”
2、带幼儿前往“花果山”，一路上有各种各样的标志（转弯、不吵闹、红绿灯、麦当劳等）,边走边说，经过了那些地方。
3、“前面出现了三条路，到底从哪儿走呢？”
“孙悟空已经把地图藏在你们身上了，找出来看一看，看的懂吗？你的地图上有什么？”（引导幼儿根据地图上的标记选择一条路）
“我们分成三个小分队（红队、黄队、绿队），根据你们地图上的指示找路，看哪一队最先到达花果山，千万别走错了。”
（幼儿看标记、越过障碍探索道路）
4、“走了这么多的路，真累啊，快坐下来休息一会吧。”
说一说：你们刚才是怎样走过来的？遇到了什么困难？你是怎样克服困难的呢？
“你们象孙悟空一样聪明、勇敢。”
5、揭示“花果山”
“看，我们来到了什么地方？一起去参观一下吧”（带领幼儿参观花果山）
提问：“你在花果山上看到了什么？”
师：“花果山现在也开发旅游了，每天来玩的人很多，这儿的环境遭到了破坏，孙悟空很烦恼，想请小朋友帮他设计一些醒目的标志，你们愿意吗？”
“这儿需要设计一些什么标志呢？”（小朋友自由讨论）“
6、幼儿利用已有材料制作标记，贴到相应的地方。
7、小结：标记的作用真大，花果山现在看起来更美了，孙悟空一定很感谢你们，天色不早了，我们该回去了。（音乐中走出活动室）
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