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大班数学-有趣的“饼干”

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大班数学:有趣的“饼干”

活动目标:

1.学会给饼干画名片(即做标记)及根据标记要求送饼干。

2.能按规则进行游戏,按照要求选择饼干并创造性地用饼干图形拼贴事物。

3.品尝饼干,感受美味。

活动准备:

1.各种各样的饼干图形若干(颜色、大小、形状各异),粘贴在黑板上。画好的名片一张。

2.操作材料(自制“名片”纸,油画棒,记号笔,胶水棒)人手一份。

3.四个大篮子(三个篮子分别贴有两种特征的标记,一个篮子没有标记)。

4.每人椅子底下一个小篮子,篮子上贴有四种特征的标记(包括数量、颜色、大小、形状),四张桌子准备四篮子各种各样的饼干。

活动过程:

一、欣赏饼干,感知饼干的大小、颜色、形状特征。

1.(黑板上挂着一幅房子图画)

T:这是什么?它的主人是谁呢?小兔子在它的蘑菇房里开了一间饼干屋,屋子里摆满了各种各样的饼干,让我们一起去看看。

2.(打开房子,出现各种各样的图形饼干)

(1)T:你喜欢哪一块饼干,它是什么样的?

(2)请幼儿自由表述。

二、为饼干屋里的饼干画名片(标记)。

1.T:饼干屋今天刚刚开张,小兔子为了让更多的人都知道饼干屋里的饼干,她要为这些饼干画名片,你们知道名片是用来干什么的吗?

2.T:小兔子已经给一块饼干画好了名片(出示一块饼干和它的名片),你们看看,名片上要介绍些什么?对了,我们要画标记来介绍它的大小、颜色和图形,连起来说这是一块大的蓝色的梯形饼干。

3.T:小兔子要给这么多饼干画名片,太辛苦了,谁愿意帮它来画名片?(请一名幼儿上来)

你先选一块饼干,可以画了。画好后把饼干和名片粘起来。(黑板槽里放记号笔、油画棒和胶水)

4.T:告诉小朋友,你画了什么?我们一起连起来说这是一块X色的X形状的X饼干。

5.T:我们一起去帮小兔子,好吗?等会儿每个小朋友到饼干屋选一块你喜欢的饼干,到后面为它画名片,画完以后把名片和饼干粘起来,拿好了回到座位。

6.分四组分别请幼儿拿饼干,然后画名片,教师指导幼儿仔细观察饼干的特征。

三、根据标记送饼干。

1.T:谁来介绍一下你的饼干?(让幼儿完整地把饼干的特征讲述出来。)

2.(把幼儿介绍的三种饼干放在黑板上)T:你们发现它们有什么相同的地方吗?请每个组上的小朋友比较一下,你们的饼干有哪些相同的地方?

3.T:饼干屋里的饼干都卖完了,小兔子要来进货了。它准备了4个篮子,请小朋友们根据篮子上的标记要求把它要的饼干放进来。我们来看看有哪些标记?这个标记表示什么?如果你的饼干和它们没有相同的特征就放在这个没有标记的篮子里。

4.T:想一想,你的饼干应该放在哪里?可以送饼干了。

5.分组请幼儿间相互检查。

T:你们放得到底对不对,我请你们来相互检查。(把篮子分到各个组上)检查好了送上来。

错误的请幼儿重新送。

四、游戏:饼干拼图创意大赛。

1.T:小兔子说,今天饼干屋里有个很大的活动,要举行饼干拼图创意大赛,就是用饼干屋的饼干进行拼图。我这里有几幅画,就是小兔子用各种各样的饼干拼成的,看看拼成了什么?用了哪些饼干?你们想参加吗?听清楚比赛要求。每个小朋友拿好你的篮子,到你那一组桌子上去找你要的饼干,然后到后面KT板拼图形,并用胶水棒贴在板上。

2.T:现在请小朋友把篮子拿出来,看看你等会要找怎样的饼干?请幼儿讲述。

3.请幼儿自由游戏,教师巡回指导。

4.T:拼好的小朋友拿好你的篮子坐到座位上,谁来说说你拼了什么?用了哪些饼干?你们到底拼得怎么样呢?我请评委老师来说一说。(配班充当)

五.品尝饼干,感受饼干的香味,结束活动

T:今天我们的小朋友都很能干,也爱动脑筋。小兔子要请我们吃饼干,快去洗手,我们吃饼干了。

活动延伸:在区域活动中增加数学游戏“趣味拼图”,请幼儿用老师提供的各种图形拼图。

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