《当代神农氏》公开课教案1
一、教学目标
1、会读写“神鞭恶魔小心翼翼坛坛钵钵馥郁气人心脾晨曦初露阴雨菲菲郁郁葱葱”
2、读课文，通过研究杂交水稻，体会不畏艰苦，热爱科学事业，献身科学事业的精神。
3、揣测文章首尾呼应，倒叙等手法对激起读者兴趣的作用。
4、领会袁隆平的科学精神。
二、重难点
重点：给每个片段拟小标题，并探究四个片段分别从那些方面表示袁隆平的科学精神。
难点：通过品味语言文字对同学科学精神的培养。
三、教学过程
1、预习探究
（1）、熟读课文，读准字音，理解并积累词语。
（2）、同学自由读课文，读准字音，读通句子。
（3）、掌握文章的中心意思：通过袁隆平研究水稻的过程，学习他不畏艰难，献身科学的精神。
（4）、给文中四个片段拟小标题。理解课文内容。
2、讨论理解
（1）、袁隆平是在什么情况下研究水稻的？
一、国内面临严重饥荒。二、西方断言不胜利。
（2）、研究中遇到那些困难？
1、条件差2、西方舆论压力。3、植株的寻找困难4、“xxx”期间人为破坏。
（3）、他是怎样对待的？
袁隆平经历了一次又一次的失败，熬过了一次又一次的挫折，经受了一次又一次的打击。
（4）、对人类作出的贡献、人类对其赞誉？
袁隆平的杂交水稻占全世界水稻总产量的20%。
袁隆平先生是世界杂交水稻的开创人，是世界杂交水稻之父。
（5）、总结文章的写作顺序：
1、首尾呼应，首尾圆合，浑然一体。
2、中间四个片段按时间顺序组织在一起。
3、教师指导
（1）、通过品味文字来对同学科学精神的培养。
1、“忧心忡忡、心急如焚”表示他忧国忧民的情怀。
2、“硬骨头、偏偏”表示他在迎难而上的决心。
3、“他迎难而上的决心
