《穷人》课堂实录1
【教学重点】
理解课文内容，感受桑娜和渔夫的勤劳、憨厚和善良，学习他们宁可自身受苦也要协助他人的美德。
【教学难点】
理解桑娜矛盾的心理活动。
【教具准备】
多媒体课件。
【课前谈话】
今天，就在我们即将走出母校的日子里，能够有幸在全校领导老师面前，特别是在联谊校的领导面前上一节课，大家高兴吗？那么，哪位同学敢上台来露一手？课堂上积极、勇敢有两种，第一种是老师已经提出问题或者已经说明要干什么，你觉得自身能答会做，举起手来了，这就是积极、勇敢，但还不够。第二种是不论老师问什么或者让做什么事，不论你有没有掌握都敢举手，敢尝试，这才是真正的勇敢。刚才我只说了“露一手”，并没说让做什么，你们就都不敢举手了，你们觉得自身是一个真积极、真勇敢的人吗？
那么，我再问一次：谁敢上来露一手？好！请你上来，看到没有，这才叫真勇敢，把今天要学的课题写到黑板上。
你们笑了，可能心里在想：这露一手就这么简单？早知道我也快点儿举手了！有点儿后悔是不是？后悔不要紧，只要你这节课积极思维，大胆发言，那么你也一定会成为一个真正积极、真正勇敢的人，能做到吗？好！（上课）
【课堂实录】
一、整体感知
师：著名的美国作家海明威曾说过这样一句话“贫穷的人往往富于仁慈”，果真是这样的吗？今天，我们一起来学习一篇课文“穷人”，看看他们的精神世界是否也如他们的物质世界一样“穷”。通过预习你们知道本文的作者是谁吗？说说你对他的了解。
生：本文的作者是伟大的俄国作家列夫托尔斯泰，他出身贵族，但同情被剥削被压迫的农奴，青年时期就开始文学创作，他的全部创作时间达六十多年，作品无情地揭露了封建沙皇制度和资本主义势力的种种罪恶。他的代表作《战争与和平》、《安娜卡列尼娜》、《复活》是世界文学宝库中的不朽名著。
师：看样同学们的预习效果不错，现在就让我们一同走进《穷人》这则故事中去。
（播放课文影片。）
师：看了这个故事谁知道故事中的主要人物是谁？围绕主要人物讲了一件什么事？
生：故事讲的是渔夫和妻子桑娜，在邻居西蒙死后，主动收养她的两个小朋友的事。
师：根据你们刚才对这件事情的了解，想一想：你认为故事里面这两个主要人物是勤劳善良还是懒惰愚蠢？是做事鲁莽激动还是小心谨慎？是自私自利还是助人为乐？或者你还有什么认为？认为他们是什么样的人？请你们认真默读课文，一边读一边画一边想，画出最能体现他们是哪种人的语句。
二、主体研读
师：我希望同学们能各抒已见，一定要有自身的见解，谁先来试试。
好！你来说。大家注意听，每个同学的发言应该都有这么三个内容：第一个内容，先说明你的观点，你认为他是什么样的人；第二个内容，把你画的作为根据的那些课文读出来；第三个内容，根据你画的语句谈谈你的道理，你的理解，明白了吗？
生：我觉得渔夫和桑娜是一个非常勤劳的人。我是从这儿体会到的。“古老的钟发哑地敲了十下，十一下……始终不见丈夫回来。桑娜深思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自身也从早到晚地干活，还只能勉强真饱肚子。”因为钟已经敲了十下，十一下，后面还有一个省略号，说明夜已经很深了，可渔夫打鱼还没有回来，说明他很勤劳；而桑娜自身也从早到晚地干活，这么晚了还没有睡还在补帆，说明她也很勤劳。
生：我也同意他的观点，我也认为他们很勤劳，我的根据不同。“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个小朋友正在海风呼啸声中恬静地睡着。”这里的“干干净净”、“闪闪发亮”、“白色”几个词语充沛体现了桑娜是勤劳的。
生：我觉得“温暖而舒适”用在这里不够准确。
师：能说说不准确的原因吗？
生：渔家的小屋里只有一个没有熄的炉子，外面寒风呼啸，在屋里听得清清楚楚，说明屋子是漏风的，屋里怎么可能是温暖的呢？
生：渔家的屋子是个小屋，炉子、食具、床都挤在一起，这样小的屋子怎么能说是舒适的呢？
师：有和他一样看法的吗？你再来说说。
生：地扫得干干净净，食具擦洗得闪闪发亮，小屋最多只能说是整洁的，五个小朋友挤在一张床上，这哪里谈得上舒适呢？
师：是啊！厨房、餐厅、客厅、卧室都合在一起了，而且只有一个炉子取暖，又漏风怎么能算是温暖、舒适的呢？看来，托尔斯泰这位大文豪也不过如此，用词不当的毛病还需要我们来协助修改。对你们敢于向权威挑战的勇气，我由衷地表示敬佩！你们敬佩吗？我都敬佩了你们怎么还不敬佩呢？你们有不同意见吗？
生：我觉得“温暖而舒适”用得非常准确，因为小屋跟外面相比是温暖而舒适的。
师：能具体说说吗？
生：外面狂风怒吼，又黑又冷，而小屋即使漏风，肯定也不会有多大，更何况小屋里还生着火炉，所以跟外面相比，家里相对来说还是温暖的。
师：有道理，你能联系上文的内容来考虑，说明你己掌握了一个十分重要的读书方法。那么“舒适”这个词用的准确吗？
生：桑娜的丈夫一早就驾着小船出海，到晚上还没有回来，他这时还在大海里跟风浪格斗呢！而桑娜坐在家里，靠着火炉在补帆，跟丈夫相比，她应该说是舒适的了。
生：我觉得相对西蒙的家来说，小屋也可以说是“温暖而舒适”的了，因为西蒙的家又潮湿又阴冷。
师：你真聪明，你又采用了联系下文的方法来考虑问题，看来我们理解课文内容一定要联系上下文全面考虑才行。
生：我认为文章外表上写渔家“温暖而舒适”实际上是为了反映渔家生活的艰辛和贫穷。
师：哦？为什么这样说呢？
生：那样一个在我们看来简陋无比的屋子，对渔家人来说，就算是“温暖而舒适”的了，可见他们对“温暖而舒适”的要求是极低的，可见渔夫一家的生活是多么艰难！
师：从“温暖而舒适”居然能看出渔家的生活的艰辛真是一个了不起的发现！在这一点上我不如你们，因为我没有想到这一点，你们是我的老师，谢谢！同学们，这就证明只要我们在阅读时真正动脑子去考虑，一定会有更多的新发现。
