第一课时
整数、小数的意义和读写
教学内容:
教材第57-59页整数、小数的意义、数位顺序和读写的方法、“练一练”,练习十一第1-5题。
教学目标:
1、使同学进上步掌握整数、小数的意义,掌握整数、自然数、小数之间的区别和联系,加深对整数、小数的理解与认识。
2、使同学巩固整数、小数的读写方法,会正确比较整数、小数的大小。
教学重点:
整数、小数的读写
教学难点:
各种概念之间的联系和区别
教具准备:
小黑板
教学过程:
教学过程
自我加减
一、揭示课题
同学们经过六年的学习,已经学完了小学数学的全部内容。从今天开始我们将进行总复习,使我们进一步牢固掌握小学数学的知识,为今后的学习打下坚实的基础。
今天我们首先复习整数、小数的意义和读写方法。(板书课题)
二、复习整数、小数的意义
1、整理整数的概念
问:我们已经学过的整数里包括哪些数?(板书)谁来说一说,怎样的数是自然数?(板书)你能举几个自然数的例子吗?
数物体时什么情况下要用0表示?
问:你还看出按顺序排列的自然数里有哪些特点?
小结:自然数是整数,但今后还要学习比0小的整数。
2、练习
“练一练”第1、2题
第1题让同学在课本上画出整数,圈出自然数,然后指名同学口答。
第2题指名同学口答。
3、整理小数的概念
(1)问:第1题里3.26和0.4是什么数?
让同学说一说“练一练”第3题里小数各表示什么意思。
(2)自学教材
什么是小数呢?小数可以怎样分类呢?请同学们阅读第57页上小数的意义和分类这一局部内容。
问:什么样的数是小数?它与整数有什么联系?
小数可以分成哪几类?有限小数与无限小数有什么区别?
你能举出循环小数的例子吗?它是哪一类小数?
你知道无限小数还包括怎样的小数吗?你能举一个认识过的无限不循环小数的例子吗?
追问:循环小数是什么小数?
(根据同学回答,教师板书相应内容)
三、复习数位顺序和读写方法
1、复习计数单位和数位概念
出示小数2034.518
指名同学说一说小数点左边和右边依次每一位上的计数单位。
问:计数单位“一”所占的位置是什么数位?计数单位“十”和“十分之一”呢?
说明:每个计数单位所占的位置,叫做数位。
问:谁再说一说上面这个数里小数点左边和右边依次各是哪些数位?
2、整理数位顺序表
请同学们依照数位顺序,填写教材第58页上的数位顺序表,并分清整数局部的数级。
指名一生板演。
集体订正,顺次看一看数位、计数单位和数级。
问:每相邻两个计数单位间的进率是几?我们学习的整数和小数都是几进制的数?
整数局部的数每几位一级,每一级上有哪些数级?小数点开始从左往右有哪些数级?
说明:整数可以从高位起,按数级一级一级地读数、写数。
3、复习读写方法
问:整数要怎样读数?怎样写数?
小数要怎样读怎样写?
4、同学练习
(1)读出下面的数
4003
40034003
3043000000
指出:读整数时,每四位一级,每级按个级上的数读,并读出级名“万”或“亿”。
(2)写出下面各数
三千五百
三千五百万三千五百
十二亿三千五百万
指名同学板演
集体订正,说明:写整数也是每四位一级,每一级都按个级上的写法写,注意哪一位上一个单位也没有就写0。
(3)“练一练”第4、5题
第4题指名同学读数。
第5题指名两人板演,其余同学独立做。
集体订正。
四、综合练习
1、练习十一第1题
同学独立做,集体订正。
2、练习十一第2、3题
同学独立做,指名同学口答。
集体订正。
3、练习十一第4题
小黑板出示。
指名一生板演,其余同学做在本子上。
集体订正。
五、课内作业
练习十一第5题
六、板书设计
整数、小数的意义和读写方法
自然数:0、1、2、3……
整数
……
(小于0的)
有限小数
小数
循环小数
无限小数
无限不循环不数(如∏=3.14159……)
七、我的课后反思: