《子路曾皙冉有公西华侍坐》教学设计
一、教学目标。
1.进一步了解《论语》的相关常识，了解孔子生平（略）和教育思想（详）。
2.掌握文中出现的重要的字、词、句，提高文言文阅读能力。
3.了解文中孔子的弟子们的志向，树立自己正确的志向。
二、教学重难点
1.理解和掌握如、夫、则、尔、以、而等词语的用法以及文言句式。
2.了解重点字、词、句意思，能够通译全文
3.以“志”为文章的核心，了解四位学生的性格和志向，以及孔子对他们各自的评价，讨论并引导学生树立正确的人生观。
三、教学准备。
范读音频，多媒体课件。
四、课时安排。
2课时。
五、教学程序。
（一）新课导入：
同学们，你们有谁去过山东旅游么？如果有同学去过，那么一定去过孔庙。孔庙是为了纪念谁啊？（孔子。）对，就是孔子。孔子是我国古代著名的大思想家、大教育家、政治家。今天啊，我们就要走进今天我们要学习的《子路曾皙冉有公西华侍坐》，走进孔子的课堂。
（二）阅读课文：
1.学生齐读。
2.音频范读，对照刚才的齐读，标注出读错的字音。
3.学生自由朗读。
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