教材分析
课文《金色花》是印度诗人泰戈尔写的一首小诗。课程教材编写在苏教版七年级语文第一单元诵读欣赏中。这个单元让学生走进文学,感受文学画卷,领略美的情感、美的形象、美的语言,。
本教学设计,以朗读、探究、赏析、讨论为主要手段,让学生充分体味本诗的精妙之处,感受孩子对母亲的深情之爱,并从中学到方法。要引导学生在拓展阅读中丰富文学底蕴、提升赏析能力,在讨论交流中深化认识、尝试创作乐趣,在自我检测中巩固知识、正确估价自己。
学情分析
七年级学生已经充分感受到了亲情的美好,为学习这一课奠定了情感基础。该班级学生思维较活跃,有自己的个性思想,有自己独的看法,具备较强的口头表达能力。有几个学生文笔流畅,作文能力较强,估计能够较好地完成当堂创作的任务。
教学目标
知识与技能:
1、指导学生把握诗文基调,有感情地朗读诗文,培养学生鉴赏诗歌的能力
2、学习和借鉴诗歌借助具体的形象抒发真情的写法。
3、培养学生表达的能力。
过程和方法:
学生才是这堂课的主角,要充分发挥学习的主动性和合作精神,利用网络资源查找材料,相互质疑解难,并且要以口头说话和当堂作文的形式表达对母亲的爱。
情感态度和价值观:
1、体验人间至爱亲情、感受美的熏陶、培养健康高尚的审美情趣和审美能力。
2、体验合作探究、上网学习的乐趣。
教学重点和难点
1、反复诵读,感悟诗歌的思想感情
2、把握诗歌托物言情的写法。
3、深层品味诗歌所蕴涵的思想感情,感悟诗的意境。