=教材分析：
课文选自高中新教材必修三“号角，为你长鸣”专题中的“殉道者之歌”板块。此板块收录三首中外诗歌，编者目的明显：引导学生通过感受诗歌的美进而体验殉道者崇高人格和伟大精神，实现心灵的成长。《啊，船长，我的船长哟》体现了惠特曼的诗歌特点：情感强烈，风格质朴。
教学目标：
1、自主体验诗歌情感，准确理解诗歌思想主题，发展诗歌赏析能力。
3、通过诗歌写作，拓展体验深化理解，发展语言运用能力。
设计思想：
1、紧扣板块主题
2、注重整体把握和体验，避免分割解析
3、体现学生的自主性，强调学生运用已有知识和能力赏析诗歌。
教学过程：
一、直接导入：今天我们一起读一首诗歌，题目是《啊，船长，我的船长哟》，先请大家自读诗歌，不要求整齐，但要放出声音。
二、关注板块标题，明确诗歌情感倾向，反思朗读情况
“殉”：因维护某种事物或追求某种理想而牺牲生命。
“道”：一切正确的，合理的，美好的，具有历史进步性的事物或思想。
课文是一收殉道者的赞歌，该用何种语速、语调、语气来朗读呢？请大家再一次自读这首诗歌。
三、了解惠特曼和林肯，把握两者的关系
诗歌所歌颂的“殉道者”是谁？谁能介绍一下他的情况？
歌唱者又是谁呢？谁来介绍一下？
（在学生介绍的基础上，教师展示幻灯片，补充介绍。）
请大家快速浏览诗歌，诗人在诗歌中是怎样定位自己和林肯的关系的？（船长
